小学语文经典诵读活动(拼音：dòng)简报小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化？

小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化？中国传统文化悠悠上下五千年，源远流长，博大精深。中国文化的基本内容，也是对我们个人品质、道德具有深远影响的文化。对于中国传统文化的学习应该从娃娃学起，那么小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化，我从以下几个方面简单说说

小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化？

中国传统文化悠悠上下五千年，源远流长，博大精深。中国文化的基本内容，也是对我们个人品质、道德具有深远影响的文化。对于中国传统文化的学习应该从娃娃学起，那么小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化，我从以下几个方面简单说说。

一、古诗词是极速赛车/北京赛车传统文化【pinyin：huà】的一部分，应该多阅读。

中国传统的古诗词不仅意境优美，而且形式多样，语言精练，思想深远，记录了中国当时政治、经济、军事、文化的各个方面，尤其是文(pinyin：wén)化方面，古诗词更是研究中国传统文化不可[pinyin：kě]多《练：duō》得的艺术瑰宝。

二、古诗词可以说是真实地传达了中国传统文化生活，有的表现了中华民族的品质，有的表现了[繁：瞭]中华民族的气节，有的表现了中华民族的传统美德。古诗词易[pinyin：yì]记易背，读起来朗朗上口，可谓是广为传诵。

三，经典的寓言和传说，历史故事。寓言往往通过简洁、传神的描写刻画出鲜明的人物形象，寓意诙谐幽默，令人难忘。往往让人们[拼音：men]摒恶从善，净化心灵，激起人们对美好事物的向往。传说、历史故则具有很深幸运飞艇的历史背景，从中能更好他了解中国传统文化的一此习俗、礼节、节日等。

小学阶段是培养学生语文能力的关键时期。小学阶段的语文学习，对培养个人语文能力有着决定性的作用。具体来讲，要提升小学生的语文能力，必须在提升“听、说、读、写”这四个核心素养上下功夫

首先在“听”上[练：shàng]。老师在课堂上，通过自己的教学语言，或播放录音录像，创造语言环境[pinyin：jìng]，让学生学会迅速捕捉说话要点，培养能完整、准确把握别人说话的能力。其次在“说”上

在让学(繁体：學)生学会听清楚别人说话的同时，老师通过课堂提问，以及语言交流，培养学生用简[繁体：簡]明扼要语言来回答问题的能力。学会“说”很重要，所以老师对于学生的说话要进行点评。再次是在“读”上

书是我们最好的老师，里面的文章内容丰富，风格多样。“读书百遍，其义《繁：義》自见”。就是要求老师在课世界杯堂上，通过带领、指导学生进行反复阅读，结合老师的讲解分析，使学生能读懂课文，领会文章的感情，明白文章的表达方式和语言技巧

“读”是“写”的基础，课文读不明白，最终就写不好。最后在“写”上。读书不动手，到头无所有

“听、说、读”是基础，“写”是澳门新葡京提高。课文阅读内容丰富，可以提供给学生进行“写”的范文也很多。这就要求老师要结合学生的实际，通过指(拼音：zhǐ)导学生从写好一段说话，到写好一篇文章，逐步培养和提高写作能力

综上所述，小学阶段要提高学生的语文核心素养，一定要在“听说读写”这四个方面狠下功夫。这(拼音：zhè)四个方面的基础打澳门永利好了，学生的语文能力就会提高。