为什么要把儿童比喻成祖国的花朵？比喻，孩子被比作祖国的花朵。修辞手段是指为提高表达效果而在各种文章或实用文章中所使用的语言表达方法的集合。常用的修辞手法有比喻、画线、比喻（又称比体，分为拟人和仿物）、避重复、改用、分层、填充（衬）、衬托（对比、衬托）、倒装、倒装、重叠、定真（又称顶针，比喻是一种常见的修辞手法
为什么要把儿童比喻成祖国的花朵？
比喻，孩子被比作祖国的花朵。修辞手段是指为提高表达效果而在各种文章或实用文章中所使用的语言表达方法的集合。常用的修辞手法有比喻、画线、比喻（又称比体，分为拟人和仿物）、避重复、改用、分层、填充（衬）、衬托（对比、衬托）、倒装、倒装、重叠、定真（又称顶针，比喻是一种常见的修辞手法。用相似的事物B来描述或解释事物a，是修辞学中的一种修辞格，又称“隐喻”和“隐喻”。在中国古代，它被称为“比”或“比”
夸赞祖国的花朵句子？
孩子是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。梅雨亭栖息在岩石突出的一角，成了一只飞鹰。
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