培训经费不缺，活动也高大上，可教师并不看好，你认为教师需要怎样的教育培训？我参加最多的培训就是市区冬季的，自己调课、坐公交车，当天写心得、批改作业，省外那些高大上的培训没有参加过，都是校长面前的红人才能得到！幼儿大班教案美丽的苗族服侍？ 活动设计背景 幼儿在观看苗族舞蹈时，被苗族服饰的色彩所吸引，很好奇的问老师：“为什么他们的衣服和我们的不一样？”为了满足幼儿的好奇心和求知欲
培训经费不缺，活动也高大上，可教师并不看好，你认为教师需要怎样的教育培训？
我参加最多的培训就是市区冬季的，自己调课、坐公交车，当天写心得、批改作业，省外那些高大上的培训没有参加过，都是校长面前的红人才能得到！幼儿大班教案美丽的苗族服侍？
活动设计背景幼儿在观看苗族舞蹈时，被苗族服饰的色彩所吸引，很好奇的问老师：“为什么他们的衣服和我们的不一样？”为了满足幼儿的好奇心和求知欲。由此，我设计了本活动。
活动dòng 目标
1、幼儿初幸运飞艇步了解珙泉镇除了汉族之外，还[繁体：還]有苗族。
2、幼儿认识、了解苗族世界杯特（练：tè）有的服饰，培养兴趣。
3、幼儿动手操作装饰自己心（xīn）目中的苗族服饰。
教学重点、难（繁体：難）点
教学重zhòng 点：让幼儿了解苗族服饰。
教学难点：幼儿动《繁体：動》手操作装饰苗族服饰。
活动准zhǔn 备
1、苗族服饰图(繁体：圖)片以及教师制作苗族服饰图片。
2、幼儿人手一张教师绘画苗族服饰轮廓图(tú)。
3、各种彩色装饰亮【liàng】纸，浆糊、棉签。
4、苗族舞蹈视(繁：視)频——芦笙舞。
活动{pinyin：dòng}过程
（一）观赏VCD，引起幼儿兴[繁：興]趣，了解珙泉镇有少数民族——苗族。
1、教师播【pinyin：bō】放芦笙舞视频，请幼儿观赏，提问，在画面上的人在干（繁体：幹）什么？(跳舞、吹乐器）
2、教师让幼（pinyin：yòu）儿看看跳舞的人穿着与我们有什么不同？（色彩鲜艳，包头饰等），教师指出这是苗族zú ，珙泉镇也有少数民族——苗族。
（二）教(练：jiào)师拿出苗族服饰图片，让幼儿观察chá 其服饰特点。（分别从式样、色彩、头饰shì 、首饰等方面，引导幼儿观察。）
1、教{jiào}师引导幼儿[ér]从色彩上了解苗族服装特点，苗族好五色衣裳（红、黄、蓝、绿、黑）。
2、从样式上观察苗族妇女上身一般穿窄袖，大领，对襟短衣，下身穿百[拼音：bǎi]褶裙，男子服装样式简单，一般穿对襟短衣，下穿长裤，束大腰带，头[繁体：頭]裹长巾。
3、教师让【ràng】幼儿了解苗族世界杯头饰以银饰为主，带头钗，手饰一般为银镯为主。
（三）教师展示自己用亮纸粘贴出的漂亮苗族服饰，发给幼儿每人一张绘有苗族服饰轮廓的图片以及亮纸，让幼儿动手制亚博体育作自己（读：jǐ）心中的苗族服饰。
1、教师展示自己制作的作品，请幼儿欣[读：xīn]赏，并告知幼儿粘贴的规则。
2、教师发给幼儿图纸《繁体：紙》及亮纸，浆糊、棉签，请幼儿制作服装。
（四）欣赏开云体育（繁：賞）作品，最后在芦笙舞的音乐中，选择一两个典型的苗族舞蹈动作律动，在愉悦的气氛中结束课题。
教学反[fǎn]思
在现课活动开展前，我对中班幼儿关于少数民族[pinyin：zú]认识这一方面做了初步 了解，少数幼儿知道汉、苗、蒙、傣、藏等几个民族。于(繁体：於)是，在反复强调的过程中，幼儿明白了珙泉镇除汉族以外，还有少数民族人口较多的苗族。在此基础上，让幼儿初步认识了苗族服饰（繁：飾）的特点，学会初浅的欣赏苗族服装，以及音乐。这对于接下来的（de）“粘贴苗族服装”的现课活动有很大的帮助
让幼儿动手操作远比教师的口头强调、描述效果明显得多，在粘贴苗族服饰过【guò】程中，使幼儿感受苗族好五色衣裳[shang]，对襟上衣，百褶裙等独有风情。在快乐中得到认识，使幼儿更进一步了解苗族服饰。
在接下来的教学活动中，可以从服饰加以延伸到对于音乐、舞蹈欣赏、表演等方面[繁体：麪]。教给幼儿一些苗族特色舞蹈动（繁体：動）作，配合其独特的音乐[拼音：lè]，表演中感受苗家风情。
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