2019杭州模拟（繁体：擬）语文

三钉教育非常1 1备考专用-语文#282#29浙江省2019年高考模拟冲刺卷答案？我这里只有选择题答案，ABBAC，BADCA仅供参考，其他部分答案，自己去搜吧。中考将到，模拟考时语文古诗词赏析题总是失分较多

三钉教育非常1 1备考专用-语文#282#29浙江省2019年高考模拟冲刺卷答案？

中考将到，模拟考时语文古诗词赏析题总是失分较多，有什么应对方法吗？

根据初中语文大纲并结合历年中考实际，中考对“古诗词赏析”考查的内容（澳门银河练：róng），一般包括四个方面：

（1）侧重整体把握[wò]诗词内容；

（2）感受诗词中的（de）形象；

（3）欣赏、品(练：pǐn)味富于表现里的诗歌语言；

（4）分析诗词中的艺{繁：藝}术表现手法。

阅读《繁体：讀》材料的选择，一般以教材为主，再适度拓展到课外。

其次，在考查以上[读：shàng]四个方面的{de}内容时《繁体：時》，往往会以以下七种具体问题形式展现：

1、点评内容主旨、思想（xiǎng）感情；

2、鉴赏（繁体：賞）形象（意象）

3、描述画[繁体：畫]面，品味意境；

4、字词(繁：詞)的赏析；

5、句子的赏（繁体：賞）析；

6、鉴赏诗歌的【pinyin：de】表达技巧；

7、赏析语言风{pinyin：fēng}格；

第三，答题思sī 路及方法解析。

（一）学会从诗词的题目、作者背景、诗词的类别、诗词的意象（关键词）等把握诗词所抒发的思想感情。如：

田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心{xīn}情。

写景jǐng 诗：描写春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。

送别诗：依依不舍的留恋(繁：戀)，对友人的思念，劝勉{拼音：miǎn}安慰的豁达，坦陈心志的告白。

边塞诗：渴[读：kě]望建功立业、保家卫国的决心；壮志难[繁：難]酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。

行旅诗：游子漂泊在外（久戍[读：shù]边关、久宦huàn 在外）的{读：de}孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。

爱国（繁体：國）诗：揭【pinyin：jiē】露统治者的昏庸腐朽，反映离乱的痛苦，同情人民的[读：de]疾苦，对国家民族前途命运的担忧，表达爱国之情等。

怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔胜今衰的愤慨；忧国伤时（繁：時），揭露统治者的{拼音：de}昏庸腐朽，同情人民的疾苦。

思乡[繁体：鄉]诗：对故乡的思念，离开故土的孤单寂寞之感。

生活杂感：寄情山水田园的悠闲，恬淡闲适的心情，对自然美景的热爱之情，对农村生活的热爱，昔胜今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春（chūn）易逝的伤感仕途失意的苦闷，告慰平生{读：shēng}的喜（xǐ）悦等。

（二）渲染的意《练：yì》境

概括意境(jìng)的词：雄浑壮阔、旷达开朗、恬静优美、淡泊静谧、清开云体育新素雅、苍凉悲壮、孤寂冷清、萧瑟荒凉等。

（三）古诗词常《cháng》用的表达技巧

1、表达方式：记《繁：記》叙、描写、议论、抒情、说明。抒情可分直接抒情（直抒胸臆）与间接抒情，间接抒情包括借景抒情、寓情于景。描写《繁体：寫》可分白描与细描，正面描写与侧面miàn 描写。

2、修辞手法：比喻、拟人rén 、对比、借代、典故等。

3、表现手法：渲染、烘托、比兴、象征、联想、想象、虚(xū)实结合、动静结合、对比【bǐ】、衬托、照应、借景抒情、情景交融、托物言志、多角度描写、乐景写哀、欲扬先抑、借古讽今等。

（四）语言风格【gé】

诗歌的语言风格一般有：清新淡雅、自然、朴素、明白晓畅、简练生动、绚丽明快、雄(读：xióng)奇豪{拼音：háo}放、沉郁顿挫(读：cuò)、苍劲悲凉、委婉含蓄等。

第四，归纳中考中古诗词答题的一些{pinyin：xiē}基本模式。

（一）把握的诗歌gē 内容、情感类问题：

这首{shǒu}诗通过描写（或描述） 的景色（场面等），抒发了【le】诗人 的思想感情。

（二）鉴赏形象（意象、诗人形[读：xíng]象）：

诗歌运yùn 用了 意象，营造（渲{拼音：xuàn}染）了 的意境（氛围(繁：圍)），（术语概括）地表现了诗人 的感情。

（三）字词的赏析（炼字zì ）类问题：

释语境义 明手法 描景象 点作用（术[繁体：術]语概括[读：kuò]） 抒情感（以具体情况灵活使用）

如：“风掣红旗冻不翻”一句中的“掣”字用得十分准确，“掣”本义是“拉、扯”的意思 ，在这儿真实的描绘出红旗被冻住了，北风吹着也不飘动的情状。突出了天气的奇寒，为送别的场面（繁：麪）涂抹上一层雄浑【hún】悲{拼音：bēi}壮的色彩。

（四）描述画(huà)面，品味意境：

找意象概括特点 描绘画面 思想xiǎng 情感

（五）鉴赏诗歌幸运飞艇的{de}表达技巧：

（诗句、诗歌）运用手法[拼音：fǎ] 写了什么内容 有什么作用 抒发什么情感。

（澳门伦敦人六【liù】）句子赏析（与五相似）：

运用手法 写了什么内容 有【yǒu】什么效果 抒发什么情感

以上是“三味”整理自我校一次语(繁：語)文教研活动。希望对给位有所帮助。

欢迎各位语文教师澳门巴黎人的批评[píng]指正！

本文链接：http://21taiyang.com/Gyms/16255655.html
2019杭州模拟（繁体：擬）语文转载请注明出处来源