高中语文教学案例分析模板高中的语文老师上课时不好好讲课，还天天吹牛，该如何学好语文{读：wén}？

高中的语文老师上课时不好好讲课，还天天吹牛，该如何学好语文？这个可问问这个老师是怎么授课的，怎么讲内容与课文无关地呢？我认为语文教师，可以是学生道德情燥的培养者，生活道路的播种者。这个比较抽象的学科，语文教师水平素质修养问题对学生而言，是非常重要的

高中的语文老师上课时不好好讲课，还天天吹牛，该如何学好语文？

这个可问问这个老师是怎么授课的，怎么讲内容与课文无关地呢？我认为语文教师，可以是学生道德情燥的培养者，生活道路的播种者。这个比较抽象的学科，语文教师水平素质修养问题对学生而言，是非常重要的。#28贤师出高徒#29草层文盲者我谢谢邀答了，屁人屁话见笑了。

我是高三语文教师，最近两天有高二学生向我要答题模板。我借该问题谈谈我的想法。

高中语文到底有没有答题（繁体：題）模板呢？

我说没有吧，网上铺天盖地的答题模板，尤其是高中学生在初中便收集了大量（拼音：liàng）的答题模板。我（拼音：wǒ）说有吧，这些模板如果真的有用，那么语文是{读：shì}不是都可以得高分呢？但近18年的语文教学经验告诉我，语文得高分并非易事。

我的观点(diǎn)：语文与其说有答题模板，不如说有规范的答题思路。

举例【拼音：lì】说明。

问题：这首诗后四句接连用典，表达了诗人的哪些思想情感？（6分）

送别澳门永利杜审言{读：yán}

［唐］宋澳门巴黎人之[读：zhī]问

卧病人事开云体育绝，嗟君（pinyin：jūn）万里行。

河桥不相送，江树（繁：樹）远含情。

别路皇冠体育追孙楚，维（繁：維）舟吊屈平。

可惜龙泉剑，流落在丰（繁：豐）城。

模(pin澳门博彩yin：mó)板：用……之典，表达……之情。

①运用孙楚与屈原之典。他们均有才华而不得志，作者“追孙楚”“吊屈平”也体表现了自己的不得志，体现自己壮志难酬的苦闷。

②运用龙剑之典。诗人借物喻已，有才的人需有志之士挖掘，表现了作者一展宏图的信心，体现了诗人乐观心境。

这是考90多分的学生的答案，判（拼音：pàn）3分。

分析：虽然用到了模板，但是（读：shì）情感分析有误。所以，典故给3分，情感0分。

①用孙楚之典，表达对友人才华的赞赏之情。

②用屈平之典，表达对友人不幸遭遇的de 同情。

③用龙泉剑之典《读：diǎn》，表达对友人才华被埋没的惋惜和能被后人赏识的期盼。

3分答案和6分答案区别在于情（练：qíng）感分析的精准！

答题模板，代表一种清晰的答题思路，有利学生组织的答案更规范。但是，一道题的得分本质上还是依赖准确的分析和表达。

如果[读：guǒ]答非所问，仅有答题模板是没有用的【读：de】。只有形式上的规范和内容《读：róng》上的准确合二为一，才是语文答题的真正秘诀。