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一对一补初中{拼音:zhōng}英语咋样 儿子初三,我想给他报个一对一补一下英语,身边的人说没必要?

2025-03-15 04:30:34Family

儿子初三,我想给他报个一对一补一下英语,身边的人说没必要?感谢邀请!首先不要听别人怎么说。要有自己的主见。至于就能能不能提高成绩,一要看孩子跟老师配合的情况。二要看老师的授课方式。如果孩子积极配合,提高成绩就把握大一些,如果孩子不配合,那就难说了

儿子初三,我想给他报个一对一补一下英语,身边的人说没必要?

感谢邀请!

首先{练:xiān}不要听别人怎么说。要有自己的主见。至于就能能不能提高成绩,一要看孩子跟[读:gēn]老师配合的情况。二(练:èr)要看老师的授课方式。

如果孩子积极配合,提高成绩就把握大一些,如果孩子不配合,那就难说了。还有一个因素就是老师能不能让孩子[读:zi]喜欢英语,如果孩子听了老师的课后,感觉老师的方法管用。也许就愿意听课。如果老师的方法很俗套,都讲一些人云亦云的东西,孩极速赛车/北京赛车子都听腻了,孩子愿意学的可能性就很小,那么提高成绩也就很渺茫了。

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题主说《繁体:說》要补初一下的课程。我建议不要这样补。因为这样根本来不及。现在是非常时期,不能再按照常规的方法学习了[繁体:瞭]

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必须有超常规的方法{拼音:fǎ}。而且还要保证授课时间,一澳门巴黎人周至少要上四次课以上。不要学初中英语了,学新概念吧。新概念第一册的语法基础和初中差不多

如果方法合理,完全有可能用一个【练:gè】学期把第一册学完。再单独背一下{练:xià}初中单词,提分是有戏的。

以上是我的建议,剩下的就是你能否找到一个比较理想的老师了(繁:瞭)。

一对一补课一周补一次有效果吗?

一周补课一次,效果如何,必须具体情况具体分析:科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。

1澳门新葡京 科目不同(繁体:衕)。

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语文和英语属于偏识记型学科,一周补一次课的目的在于查漏补缺,提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集,每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点,老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。

数学物理等属于理解计算型学科,需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点,或者没有彻底搞懂,可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高,或者知识点过多,由听懂到会运用再到熟练掌握,可能一次课两个(繁:個)小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数,效果才更(拼音:gèng)好。

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2 知识章节难度{dù}不同。

语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、澳门博彩物理中的原理学习、化学方程式的背诵,这些学科的基础章节难度不高,无论是巩固复习,还是提高效率,都比【读:bǐ】较节省时间,孩子的学习接受效果会比较好。

但如果涉及文言(读:yán)文、电学、化学反应和英语语文等部分,知识难度大幅提高,所【拼音:suǒ】需时间和课次可能需要增加。

3 孩子{读:zi}学习能力不同。

接触过初三的同学,语文成绩一直在八十分左右,校内学习和考试只能解答基础部(直播吧练:bù)分的题目,B卷几乎一道不做。

在补习过程中,课上(拼音:shàng)所讲的知识点和解题方法能够理解,但都(拼音:dōu)比较死板,有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净,对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学,成绩(繁:績)几乎只能原地踏步,即使进步也不大。

相反,学习能力强的孩(hái)子,一次课学习新知识,第二次就能做到熟练运(繁:運)用(练:yòng),第三次就灵活运用,掌握得非常快,那成绩提升得就会十分明显。

总之,学习(读:xí)需要孩子(练:zi)、家长和老师三方配合,一周一次课想要达到最好的效果,老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督,这(繁:這)三者缺一不可。

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