小学4到6年级如何学习空间与图形？这个问题问得有点太大，就择其重要而谈吧。小学阶段空间与图形主要有四个方面的内容：图形认识，图形测量，图形转化，图形与位置。我估摸着你这个问题想要得到的是图形认识与测量方面的学习内容，我姑且就简单说说图形的认识与测量
小学4到6年级如何学习空间与图形？
这个问题问得有点太大，就择其重要而谈吧。小学阶段空间与图形主要有四个方面的内容：图形认识，图形测量，图形转化，图形与位置。我估摸着你这个问题想要得到的de 是图形认识与测量方面的学习内容，我姑且就简单说说图形的认识与[繁体：與]测量。
图形认识与测量我首先来说说点、线、面、体，在学习与总结的(读：de)过程中要分别研究，但更需要联系起来整体看（读：kàn）问{pinyin：wèn}题。
1、点（最基本元素）
（1）点没[繁体：沒]有大小，任何一个地方可以存在无数个点。
2、线[繁体：線]
（1）点运动就产生【练：shēng】了线。
（2）小学阶段主要yào 研究的线有三类：
a、线段（直的，有两（读：liǎng）个端点，可以测量长度）
测量就引出测量工[读：gōng]具和测量单位等
b、射线（直的，只有1个端点，一端无线延长，不可以测量长(繁体：長)度）
c、直线（直的，有2个端点，两端无线延长，不可以测量{读：liàng}长度）
（2）由公共端点的两（读：liǎng）条射线可以构成角
a、角的（练：de）测量
测量就引出测量工具和测量（拼音：liàng）单位等
b、角的分类（锐（繁：銳）角、直角直播吧、钝角、平角、优角、周角等）
c、角与角之(读：zhī)间的关系等
（3）垂直与平行【xíng】
a、垂直平行的{练：de}概念
b、画垂线平行xíng 线等
c、距离（点到直线的距离，平行线之间的距离等澳门银河，还会跟平面图形{拼音：xíng}的高联系起来）
3、面（线运动就产生了面，这（繁：這）澳门永利里主要讨论常见的平面图形）
a、各种平面图形的认识（正方[读：fāng]形，长方形，平行四边形，梯形(xíng)，三角形（练：xíng），菱形，圆，扇形等）
掌握【澳门银河读：wò】好这些图形的特征，顶点、角、边等。
b、各娱乐城《读：gè》种图形之间的关系.
c、各种平面图形的周长面积计算公式【读：shì】及推导过程。
面积《繁：積》的测量就引出面积单位。
4、体（面运动就产生了体，这里{练：lǐ}主要探讨常见的立体图形）
a、各种立体图[繁：圖]形（正方体、长方体、圆柱、圆锥等）
b、各种图形之{读：zhī}间的关系
c、各种立体图形表面积及(jí)体积的计算公式及推导过程。
体积测[繁：測]量就引出了体积单位。
总之点成线，线成面（繁体：麪），面[繁体：麪]成体，相{pinyin：xiāng}互之间不可分割，我们一定要用联系的眼光去看这些图形。
在线段的测量与计算，角的测量与计算，面积的测量与《繁体：與》计算，体积的测量与计算这些内容的学习的时候，更应该联系起来[繁体：來]学习测量实际上就是测量单位的不断叠加。
例如：在学（繁：學）习线段的测量的时候，首先要明白，为什么要引入长度单位，为（读：wèi）了和别人交流方便才引入了统一的测量单位。然后测量长度的时候实际上就是测量单位的计数，5厘米，就是要数出5个1厘米，15里面就是15个1里面叠加而来。明白搞懂长度单位的测量，就像一个种子，便可以生根发芽。在后面学习角的测量，面积的测量，体积的测量的时候，他们的计量的单(繁：單)位的引入，角度、面积、体积的计量都是同一个道理，一旦联系起来看问题，看似凌乱的知识就能够串成一条线，清晰明白。
像这样的例子还有非常多，不在一一例举。希{读：xī}望能给你带来（繁体：來）启发，有问题可以随时交jiāo 流。
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