幼儿园科学《磁铁能吸什么》活动方案？活动目标：1、 通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。2、 让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。活动准备：大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干
幼儿园科学《磁铁能吸什么》活动方案？
活动目标：1、 通过分类活《huó》动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。
2、 让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。活动准备：大小不一的磁铁若干[繁体：幹]，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸xī 住的材料包若干。
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知澳门威尼斯人识与技《读：jì》能
学(繁：學)生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同tóng ；能认识到磁力的大小和距离的关系。
过{pinyin：guò}程与方法
通过反复实验和澳门永利设计多[读：duō]种实验方案验证自己的猜想，并对实验结果进行正确地分析，将课上学到的知识用于生活实际中。
情感态度与[繁体：與]价值观
培养学生科学探究精神，养成认真细致，尊重（练：zhòng）事实，热爱科学的de 习惯，在研究中体[繁：體]验探究乐趣。
教学（繁体：學）重点
通过{练：guò}实验探究初步认识磁铁的力量。
教{练：jiào}学难点
通过（繁：過）实验让学生认识磁铁能吸引铁质物体，磁铁磁力大小随距离[繁体：離]的变（繁体：變）化而变化。距离越近，吸引力越大；反之则越弱。
教学准zhǔn 备
多媒体课件{读：jiàn}、蓝材料袋（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁）、绿材料袋（大头针、橡皮、纸片、订书钉、铁(繁体：鐵)钉《繁体：釘》、塑料、曲别针等）、大条形磁铁、一盒曲别针、纸盘。
教学{pinyin：xué}过程
（一）魔术激趣，提出问题（繁：題）
师：同学们好，今天由我带领大家走进科学课堂táng 。今天老师给大家带（读：dài）来了一个神奇的魔术，你们想不想看呢？
学生回答并猜测怎么回事？引导学生发现是磁铁在指挥{练：huī}着曲别针跳舞。
师：磁铁没有直接与曲别针接触，有什么(繁体：麼)神奇的力量能让它在空中跳舞呢？
设下一个悬念，然后导入课题，这节（繁：節）课我们就研究磁铁的力量。
板书课（读：kè）题：14、磁铁的力量
（二）大胆猜测，实验验[繁：驗]证
1、活动一yī ：磁铁能吸引哪些物体？
师：孩子们，你们有没有同学玩过磁铁，给大家讲讲你的(读：de)体验？
生1：磁铁能吸铁《繁：鐵》。
师：它能吸铁吗？好，谁再谈【tán】谈？
生2：……
师：这么[繁：麼]多同学玩过磁铁，今天我们就来认识几种常见的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。咱们都知道磁铁是有吸引力lì 的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引？
生1：磁铁吸大头针，钉[繁体：釘]子。
生2：磁铁吸铁等金属的《拼音：de》东西吧。
师：孩子们那你们猜的对吗，光说我可《拼音：kě》不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用{练：yòng}老师为你们准备的材料，也可以加一些自己身边的材【读：cái】料，找找看谁是磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组为单(繁：單)位，小组长负责协调实验；
（2）、将实验材料从盒袋子中倒出来，分{拼音：fēn}开摆放整齐；
（3）、拿起磁铁挨个试验；一名记录员负责将信息记录在表一中，谁【shuí】是磁铁的朋友就在（练：zài）朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一栏打×号；别忘了自己找的材料要补充到表格的下方；
（4）、磁铁非常易碎，用磁铁找朋友时一定要{练：yào}轻拿轻放，拿铁钉【练：dīng】时注意安全
（5）、试验完世界杯毕后把材料收回袋中放(fàng)到小组长桌子的右上角，就不能再动了；
同时（繁：時）出示温馨小提示：孩子们认真倾听别澳门新葡京人的发言可是有礼貌的表现呀！你们能做到吗？
生shēng ：能。
师：老师相信你[拼音：nǐ]们也能做到。小组长上前领取实验材料开始实验。（指导实（读：shí）验）
小组汇报总结{繁：結}。
学生在{zài}汇报总结时教师板书：被磁铁吸{读：xī}引的物质是用铁做成的。说明磁铁有吸铁作用。
2、活动二：哪种情况吸得多duō ？
师：既然磁铁有吸引力，老师这《繁体：這》里的磁铁为什么吸不到那位同（繁体：衕）学的曲别针，生{pinyin：shēng}：离得太远。
师：告诉我【拼音：wǒ】怎样才能吸住？
生：离近[jìn]点。
师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体与磁铁之间的距离有关。教师追问：哪种情况吸得多？那如果老师想准确的知道磁铁与被吸引物体之间的距离【繁：離】，怎么办？（用尺子【拼音：zi】量）
对照着老师给大家准备的实验报告单（2）按上面的方法去做一[练：yī]做，提示大家注[繁体：註]意：
正确使用尺子竖着时要直，不能倾斜；使用老师提供的大的{读：de}条形磁铁，完成实验报告单。试验验证——讨论(繁体：論)交流——汇报总结。
学生在汇报总结《繁：結》时教师板书：距离近吸得多吸引力强
距离小吸得少吸引力弱(练：ruò)
（三）知识应用及拓展活动
知识运用：巧取曲别针。盛水的【练：de】杯子{zi}里，有一个曲别针，让学生想个办法，不让磁铁沾水，取出杯中的曲别针。
磁铁的应用：出示一些磁铁在日常生活中的应用图(拼音：tú)片。
（四）总结收获，体验【pinyin：yàn】成功
鼓励学生谈谈(繁：談)这节课的收获。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应用呢！科学探索的道路是无止境的，科学是从生活中来的，在{zài}我们的生活中就蕴藏着很多的科学道理，只要我们善于发现和探索，一定会有很多收获{繁：獲}！
板书（繁：書）
14 磁铁的[de]力量
距澳门永利离越【读：yuè】近，吸得多，吸引力越强。
磁铁吸铁质[拼音：zhì]物
距离越远{pinyin：yuǎn}，吸得少，吸引力越弱。
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