幼儿中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？活动目标 1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 3、培养幼儿热爱大自然的情感
幼儿中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？
活动目标1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。
2、在集体活动中培养幼儿的口语表(繁：錶)达能力及合作意识。
世界杯 3、培养（繁体：養）幼儿热爱大自然的情感。
4、通过语言表[繁：錶]达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、让幼儿尝试叙述故澳门新葡京事，发展幼《yòu》儿的语言能力。
皇冠体育教学重点（读：diǎn）、难点
活动重点：引[pinyin：yǐn]导（繁：導）幼儿观察图画，通过各种游戏认识(繁体：識)目的字，激发幼儿识字的兴趣。
活动难点：在集体活动《繁体：動》中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。
活动{练：dòng}准备
1、游戏场（繁：場）景。
2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿（繁体：兒）读本。
活【拼音：huó】动过程
#28活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活澳门永利动逐字记录，但是应该把活动(繁体：動)的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节#29
一、开（繁：開）始部分：
1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出（繁体：齣）发吧#21#28听音乐#29
2、#28看幻灯片#29师[繁：師]：瞧，大自然的景色多美啊#21白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让(繁：讓)我们一起说声：大自然，我爱你。
二、进（繁：進）行部分：
1、师：听，这是什么声[繁体：聲]音。幼：风声。#28老师用扇子扇风#29
师：风孩子zi 今天也要和我们一起【拼音：qǐ】郊游，它还给我带来了一份礼（繁：禮）物，快坐下来看看吧。
2、师：提问：风孩子带来了什么?#28一幅【拼音：fú】画#29请小朋友仔细看，图上都有什么时候（读：hòu）?
3、根据幼儿的回答出示字宝宝，用不同(tóng)的方法和直播吧字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。
4、跟读两边儿歌。请(qǐng)客人老师猜一猜谜底是什么。
5、师：字宝（繁：寶）宝也要{拼音：yào}同我们来郊游，快看看有谁。#28出示目的字的幻（练：huàn）灯#29
6、和字玩捉迷藏。同(繁体：衕)时给字找朋友。
7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们（繁体：們）玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这（繁：這）里来看看字宝宝妈妈在哪里，#28听音乐#29老师带着孩子们送字宝宝(繁体：寶)回家。
8、配课老师：宝贝们，我还有[读：yǒu]一些字《读：zì》宝宝被老虎、狮子捉【读：zhuō】走了，你们帮我救救他们吧。
9、师讲游戏规则，幼儿救字{zì}、送字。
三、结【繁体：結】束部分
大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的（拼音：de）音乐一起（拼音：qǐ）去看看幼儿园(繁：園)院子里美丽的景色吧#21
教学反{读：fǎn}思
我提前准备了大量的教具供幼儿使用。一切都是按照我所设想的在进行，幼儿配合的也比较默契，在刚开始《shǐ》欣赏大自然美景的幻灯片时，原本计划让幼儿[繁：兒]来描述，但考虑幼儿说的不够精简，说一没有放手，类似这种环节老师应该做到相信幼儿。在认识目的字的环节时，因为大部分幼儿都已经认识，所以，我采用了让幼儿当小老师的形式来教人，课《繁体：課》后反思，这个环节不应该这样处理，比如“云”个别幼儿读的就不够准确，应该在幼儿教认后老师在正确发音一次
加深幼儿对字的记忆。在结束部分的《谁是小勇士》这个游戏环节，幼儿玩的很开心，也很尽兴，但美中不足的是如果能让幼儿再玩一遍，效果应该会更好，既充分发挥(繁：揮)了教具的作用又巩固了对目的字的认知（拼音：zhī）。
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