初三物理:探究滑轮使用特点时,将弹簧测力计倒立使用会比正立使用读数#28偏大/偏小#29？将弹簧测力计倒过来使用，这样做理由：（1）实验时让弹簧的挂钩钩住细线，用手指钩住圆环，学生在操作弹簧测力计时既方便又安全，避免让钩尖划破手指
初三物理:探究滑轮使用特点时,将弹簧测力计倒立使用会比正立使用读数#28偏大/偏小#29？
将弹簧测力计倒过来使用，这样做理由：（1）实验时让弹簧的挂钩钩住细线，用手指钩住圆环，学生在操作弹簧测力计时既方便又安全，避免让钩尖划破手指。（2）弹簧测力计的重力没有体现在示数上，此时的示数正好等于钩码重力的大小，根据G钩L1=（G弹 F）L2，得出“定滑轮是等臂杠杆，不省力，可以改变力的方向”的实验结论。
可能有人会这样认为：倒过来使用弹簧测力计，测力计起点(繁：點)就不在零刻线上了，这样会造成示数偏大。经过实验，由于测力计中弹簧的质量较小、弹簧有一定的长度，整根弹簧是{shì}均匀形变，弹簧测力计挂钩朝上时零刻度的偏差很小，这样使用造成的实验误差比原方法造成的误差要小得多。弹簧测力计中的弹簧越轻误差越小，实验越成功。
弹簧测力计一小格表示几牛顿？
初中物理实验中，经常使用的弹簧测力计一般利用平板式弹簧测力计（而生活中常用圆桶式弹簧测力计），平板式弹簧测力计的量程为5N，分度值为0.2N，即一小格是0.2N。初二物理小实验？
● 饮料瓶
1．钟声响起 将两个饮(yǐn)料瓶都剪去底部并做成喇叭状，用细线系在瓶口的瓶盖上，再用细绳的de 中间部分系住一把钢勺。将两个喇叭口罩住两只耳朵并贴紧耳根，并用钢勺去撞击桌子等物品时，你能听到什么？继续让一个学生手提着细线并用钢勺碰撞课桌，再（练：zài）谈谈手上的感受。
2．水中的振动 用细线系好《拼音：hǎo》三把旧钥匙，放入盛水的大饮料{练：liào}瓶内并上下抖动细绳，你听到了什么《繁体：麼》？
3．听到自己的心跳（读：tiào） 剪下饮料瓶上半部并（繁：並）在瓶盖上打孔后插入一段塑料软管后，将做好的漏斗部分靠kào 近胸部，软管另一端靠近右耳。移动漏斗的位置，一定要仔细听听，可以找到心跳最强的位置处于胸部左侧。
4．频率计 将饮料瓶剪去底部，瓶壁剪成齿状，瓶盖钻孔后用筷子紧紧插入，做成(读：chéng)频率计。用右手捻转筷子，同时用齿去碰纸片，当快转或慢转时，你（读：nǐ）听到的声音有什么不同呢？
5．独弦琴 将一个饮料瓶剪去底，瓶盖钻孔【拼音：kǒng】后用牙签和一段细线系住作为音箱，另一端系在一个装满水的瓶子上。左手拿着音箱并控制弦的张紧程度（瓶子不要离开地面），同时右手拨动琴弦。这样就可以听到不同的音调和演奏效果（拼音：guǒ），颇有古色古香的韵味。如果拨弦力量大时，发声就响
如果细绳被拉得越紧，发声音调就会越高。如果将绳子变短，音调将会发生变化。如果改用粗绳子，音调也将会发生变化。假如改用细铜丝后，会听到与刚才(繁体：纔)不同的音响效娱乐城果，说明音色也发生了改变
同一个实验yàn ，可以不断改变某一条件，引导学生进行发散思维，积极探究，让学生在实际研究过程中【拼音：zhōng】，理解声音的特征。
6．打击乐器 收集几个相同的大饮料瓶澳门银河，向瓶内倒入不同高度的水，用筷子敲击瓶{拼音：píng}子，瓶子会发出不同的声音。仔细调节水量，可使各瓶发出不同的音调。
7．排箫 振动的瓶体和水能够发声，瓶内被吹动的空气也可以发声。将饮料{练：liào}瓶从大到小排列，口部排齐后用胶带绕在瓶壁上，把3个瓶子固定在一起。双手握住瓶壁，嘴唇分别靠近瓶《拼音：píng》口吹气，就可以听到不同的声音。
8．水哨 取一吸管，用剪刀在吸管中央开一个小口，不要剪断，让吸管一端插入装满水的饮料瓶{读：píng}中。将吸管弯成直角，用嘴（拼音：zuǐ）连续吹气，同时调节吸管插入水的深度，能听到悦耳的哨声吗？
9．潜水艇模型。 ● 鸡蛋 1．做测量实验 先估计一个鸡蛋的质量，然后用天平进行测量，看你估计的是否准确。再用天平称出10个鸡蛋的质量，算出每个鸡蛋的平均质量，与你估计的值进行比较。 2．做惯性实验 在盛半【练：bàn】杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片，再在纸片上放{练：fàng}一个鸡蛋，用手把硬纸片突然弹出去，鸡蛋会安全地掉进玻璃杯
3．做惯性实验 用生熟鸡蛋各一个，分别放在桌面上，同时以相同的速度旋转，因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋清固定，所以旋转平稳，而生鸡蛋由于惯性，摇晃不定，很快停止转动，由此可准确判断生鸡蛋熟鸡蛋。 4．做压强实验 用手捏鸡蛋，由于yú 鸡蛋表面各处受力均匀，受到的压强较小，鸡蛋难以捏破，可是如果我们用同一只手捏两个鸡蛋，由于鸡蛋与鸡蛋之间接触面积小，受到的压强大，很容【拼音：róng】易把鸡蛋捏破。 5．做大气压实验 在瓶口比鸡蛋稍小的广口瓶瓶底铺层沙子，将浸过酒精的棉花点燃后迅速放入瓶中，待会儿将剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿，由于大气压强的作用，熟鸡蛋会被玻璃瓶吞进去。 6．做浮力实验 将一个生[读：shēng]鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中
然后（繁体：後）逐渐向杯中放入食盐，并不断搅拌，可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置。继续向杯中放入食{练：shí}盐，直到鸡蛋漂浮于水中。由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态。 7．做液体蒸发吸热实验 把刚（繁：剛）煮熟的鸡蛋从锅内捞起来，直接用手拿时，虽然较烫，但还可以忍受
过一会儿，当（繁体：當）蛋壳上的水膜干了后，感到比刚捞{pinyin：lāo}上时更烫了。 8．做热胀冷缩实验 把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中，待完全冷却后，再捞起剥落。 9．做物体的稳定平衡实验 选用一只生鸡蛋，在小头一端开个孔并清除干净壳内的蛋清蛋黄。沿小孔滑入一{读：yī}块重物
以蛋壳的大头端为底部，扶好蛋壳。点燃一只蜡烛[繁体：燭]，滴入烛油，把重物封存在蛋壳底部。烛油大约封存至整个蛋壳高度的四分之一即可。把制好的【读：de】蛋壳推倒后，蛋壳能自动立起
制成一个“不倒翁”。
10．分子运动现象 外壳完好的蛋，埋入食盐中腌制一段时间，可以制成一只咸蛋。虽然蛋壳仍然完好，但连内部的蛋黄都变咸了。 ● 铅笔 1．惯性实验 只用铅笔即可（读：kě），将铅笔扔出，铅笔离开手之后仍向前运动，说明物体具有惯[繁体：慣]性。 2．力可以改变物体的运动状态 只用铅笔，将铅笔扔出，铅笔将由静止运动起来，说明力可以改变物体的运动状态
3．力可以改变物体的形状 两手用力折铅笔，铅笔可以被折为两段，说明力可以改变物体的形状。 4．物体间力的作用是相互的 所用器材只是铅笔，用力捏铅笔时发现手指的形状也发生了改变，说明手也受到铅笔对它的作用力，也就是说物体间力的作用是相互的。 5．重力的存在和方向 将铅笔从高处自由丢下，铅笔将竖直向下落，说明铅笔受到重力的作用，竖直下落说明（练：míng）重力的方向是竖直向下的。 6．压强的大小因素 用一端削好的铅笔，用大拇指和食指顶住铅笔的两端时，发现削好一端的手指比较疼，这说明压力相同时接触面积越小，压强越大；用较大的力时手指更疼[读：téng]，又说明接触面积相同时，压(yā)力越大压强越大
7．滑动摩mó 擦力和滚动摩擦力 用弹簧测力计拉着一铁块在水平桌面上匀速直线前进时，这时弹簧测力计的示数即为铁块所受滑动[繁体：動]摩擦力，若将铁块放在多只铅笔上重做上述实验发现弹簧测力计示数变小，说明压力相同时滚动摩擦力小于滑动摩擦力。 8．利用积累法测细铜丝的直径 所用器材有细铜丝，刻度尺和铅笔，将细铜丝紧密地排绕在铅笔上，用刻度尺测出总长度L，数出铜丝匝数N。然后根据D＝L／N算出细铜丝的直径。 9．区分导体和绝缘体 将铅笔两端都削好，若将铅笔芯和灯泡连入电路，灯泡发光，说明铅笔芯是导体；若将外部木材和灯泡连入电路时，灯泡不亮，说明木材是绝缘体
10．说明滑动变阻器的原理 将铅笔的木材劈开(繁：開)露出铅笔芯，将铅笔芯的两端连入电路，这时灯泡发光，调节其中一端线头在铅笔芯上的位置，即减小铅笔芯接入电路（读：lù）的长度时灯泡变亮；若再增加铅笔芯接入电路中的长度时，灯泡变暗。说明滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻大小的。
11．光的直线传播 将铅笔对着光源后面（繁：麪）会出现铅笔的影子，说明光在均匀直播吧介质中是沿直线传播的。
12．光的折《繁体：摺澳门银河》射现象 用玻璃杯、水和铅笔做光的折射实验，在玻璃杯中装入半杯水，再将铅笔插入水中，发现铅笔的水中部分看起来变折了，这是由于光的折射的现象。
13．探究声《繁体：聲》音的传播 将铅笔一端放在口中，轻轻敲笔杆几下，再用牙齿咬住笔杆轻敲笔杆几下。发现后者的声音比前者大得多。因（拼音：yīn）为前者声音是经过空气传到耳膜的，后者声音是经过牙齿、骨骼传到耳膜的{读：de}。
14．演示物体的沉浮条件 把铅笔的下端绕上几圈铁丝，按入水中，使其竖直地浸{jìn}没在盛水的烧杯中，放手后，铅笔上浮，最后竖直地浮在水中；若取出再增加铁丝匝数后，可使其下沉，以【练：yǐ】此来验证物体的沉浮条件。
15．演示导体和绝缘体 把电池、小灯泡、开关、导线组成的一个简单电路，将铅笔木质部分或铅笔芯串联在电路中，看灯泡是否发光，从而可演示导体与绝缘体的区别bié 。 ● 乒乓球 1．演示微小形变 在乒乓球上打一孔并插入一支透明细胶管或玻璃管，内装有颜色水，用手挤压球两侧，可看到管中水位明显发生变化：说明体积变化，即球向内有形变。 2．显示振动 用细线系一黄色（为了《繁：瞭》醒目）乒乓球靠近音#2A放置，用锤敲音#2A的一边，可以观察到乒乓球被不断地弹开。 3．浮力产生原因 用较大的可乐饮料瓶剪掉底部，留下上半部倒置，将黄色乒乓球压在瓶颈处并注水，乒乓球不会浮起来，然后用手或瓶盖将瓶口封住，由于球和瓶之间渗水，当球下部集满水后，乒乓球会很快上浮
4．浮沉条件 三个[繁体：個]相同的黄色乒乓球A是原装，B注适量水[读：shuǐ]并封闭，使ρ=ρ水，C是注入足量水，然后将三个球同时放入水中，A漂浮，B悬浮，C下沉。结论：浮沉与F浮和G的大小有关系，ρ与ρ水有关系。 5．压强与流速的关系。 玻璃漏斗口朝下，将（繁体：將）乒乓球置于瓶颈处释放，球会掉下；若从上端吹气，则球会贴在颈处不会掉下
把黄色乒乓球置于倒扣的玻璃杯底上，让水笼头中的水流出，可以看到球并没有被冲走，而是在杯底上晃动。 6．转动力学——“去而复还”。在水平桌面上用手指压在乒乓球的内侧，用力（练：lì）压出，球滚出去后会自动返回，很有趣。 7．动能势能转化 球从一定高度落下澳门永利，速度越来越大，重力势能减少，动能增加，势能转化为动能；从表面弹起上升，速度越来越小，势能增加，动能减少，动能转化为势能
8．弹性碰撞 在研究碰撞现象中，对碰撞结果的分析理论较难理解和记忆，用乒乓球演示运动的小物体与静止的大物体相碰结果；大物体不动，小物体被原速弹（繁体：彈）回效果明显，人人可做。 9．惯性“反常” 用一较长的内径较大的玻璃管或大量筒，装满水，并把黄色乒乓球放进去封住管口，让球停留在中间位置，突然加速减速，发现球的运动方向与外界变化相同，即加速时球向前，减速时球向后。 10．水平仪 用一较长的内径较大的玻璃管或大量筒，装满水{pinyin：shuǐ}，并把黄色乒乓球放进去封住管口，将玻璃管放在桌面上，当球停留在中间位置时，说明桌面是水平的。 ● 试管 1．可以托住水的窗纱 取一小号试管，先(读：xiān)向管中注满水，用一小块窗纱盖住瓶口，再用细线沿管口将窗纱扎紧，再用手将管口按住，小心地将试管倒转过来，放开后，虽然窗纱上有许多小孔，但水却流不出来
在讲解大气压强时，辅助以这个实验，会给学生带来莫大的兴趣，效果更加强{pinyin：qiáng}烈，直观。 2．吸不走的饮料 准备一个干净的试管，在橡皮塞中插入一根(读：gēn)干净的细玻璃管，在试管中装满饮料后，用橡皮塞将瓶口密封好，然后请同学用力吸，结果任你怎样吸，饮料就是吸不出来。这是由于没有大气压的作用，瓶中的饮料压不上来。 3．自动上升的试管 取一只粗试管，再取一只口径比粗试管稍小一些的细试管
首先将粗试管装满水后，再将稍细的空细试管插入粗试管中至大约一半深度处时，迅速将两试管倒置过来，放开细试管后，则会看到{练：dào}细试管并没有落下来，而是在粗试管内缓缓上升。这是由于细试管的上端没有大气，在大气qì 压的作用下，细试管上升。 由于篇幅有限，如直尺、纸张、硬币、橡皮筋、小平面镜等等就不一一列举。 实践证明，积极开展小实验，对激发学生学习物理的兴趣，增强学生学好物理的自信心，培养锻炼学生的观察、创造、分析、探索等能力有着巨大促进作用
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初中物理实验报告弹簧测力计 弹簧测力计一（pinyin：yī）小格表示几牛顿？转载请注明出处来源
