初中语文课文在体裁上应怎样分？我对语文不是太熟悉，特意找了些资料，希望能帮到你。除应用文外，一般说来，文体大约可分为记叙文、描写文、说明文、议论文、抒情文五类。1、记叙文记叙文与描写文是陈述外在的人事或景物，题材较易把握
初中语文课文在体裁上应怎样分？
我对语文不是太熟悉，特意找了些资料，希望能帮到你。除应用文外，一般说来（繁体：來），文【拼音：wén】体大约可分为记叙文、描写文[读：wén]、说明文、议论文、抒情文五类。
1、记叙文
记叙文与描写（繁：寫）文是陈述外在的人事或景物开云体育，题材较易把握。
定义：以记人、叙事、写景或状物{读：wù}为主（拼音：zhǔ）要内容，以叙述、描写为主要表(繁体：錶)达方式的一种文体。
记叙文六要{练：yào}素：时间、地点、人物，事件的起因、经过和结局。
2、说明文{读：wén}
说明文与议论文是发挥（读：huī）内在的意见，支配较难。
定义：以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事shì 理而给人知识的文（读：wén）章体裁。
特点：通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理（拼音：lǐ）、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明【拼音：míng】书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
3、描澳门新葡京写文{读：wén}
记叙文只要澳门银河略述概况，又比描写文的详加刻划为易易[读：yì]﹔
4、议论文(wén)
说明文可凭客观阐释，议论文则要有（拼音：yǒu）主观的主张，後者较难。
定义：对某个问题或某件事进行分析《读：xī》、评论，表明【读：míng】自己的观点、立场、态度、看法和主张的（练：de）一种文体。
议《繁体：議》论文三要素：论点、论据和论证。
5、抒情（pinyin：qíng）文
抒情{拼音：qíng}文的难易与描写文、说明文差不多。
这五类文体比较言之：记叙文最容{练：róng}易﹔抒情文、说明文、描写文次之，论说文最难。命题时，可视学生的程度，由易而难，循序排列，最好使其系统化，但这也不是那麼刻板的，可以酌情适度变化，使难易互相【练：xiāng】协调。
扩展(世界杯pinyin：zhǎn)资料：
文【拼音：wén】体特点
一、记叙文的文体（繁：體）特征
记叙文的文体特征是记叙某个具[读：jù]体的生活内容，描述某个具体的事件或场面。记叙文的材料必须具有直观性，即具有可见、可闻、可感的特点，力求避免概括、抽象。记（繁：記）叙文中记人、叙事、写景、状物，都与时间推移和空间转换联系在一起，所以其结构主(zhǔ)要为时空结构。
记叙文的表达方式是叙述和描写，所以它要求语言要[pinyin：yào]有形象性，使读者读了其文，如澳门金沙见其形，如闻其声，如临其境，从而受到强烈的感染。
二、议论文写作（练：zuò）文体特征
议论文的材料主要是用作论据的，即论证观点的依据，所以材料必须具有某种论证性。议论文的组织、结构基本上是以逻辑推导为线索的，因为说理是[读：shì]其主要目的，而说理必须遵循逻辑规律。一般的《读：de》逻辑进程是提出问题――分析问题--解决问题，其论证方式尽管比较繁多，但它们无不是演绎、归纳、类比等逻辑形式的衍化。
议论文的【练：de】语言运用必须是明确的，同时它所思考的、把握的不是客观事物的具体形象，而是对整{zhěng}体事物的某种高度的抽象概括。
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