中国英语教学应该如何改进？改变考试的方式就可以。现在的考试是以笔试为主，基本或根本没有口语考试，由于不考口语，所以大家对口语，学语言最重要的能力，不重视。导致多年来的哑巴英语现象。如果改成以口语考试为主，低年级不考笔试，高中以后增加少量的笔试内容，到大学四六级才正式考笔试，那样，我们的英语水平会有一个质的飞跃
中国英语教学应该如何改进？
改变考试的方式就可以。现在的考试是以笔试为主，基本或根本没有口语考试，澳门新葡京由于不考口语，所以大家对口语，学语言最重要的能力，不重视。导致多年来的哑巴英语现象。如果改成以{yǐ}口语考试为主，低年级不考笔试，高中以后增加少量的笔试内容，到大学四六级才正式考笔试，那样，我们的英语水平会有一个质的飞跃。
考试就是指挥棒，你考什么，大家就学什么，你不考，人家连看都不看，不考口语练那破玩意干嘛。但如果考试以口语为主，口语就不是破玩意，而是香饽饽，老师和学生都会脑袋削个尖地往前学，老师也就不会去钻研那些难题，偏题，和怪题，那时就会比谁的发音更准，谁的口语更地道。谁更有办法训练口语。
如果那样改革，学生的感性认识会大幅增加，增加的结果【拼音：guǒ】就是以后的阅读能力的提高，亚博体育能读懂文章，就会越学越有劲，越学越有兴趣，而不是像现在，看阅读题跟看天书一样，一切都靠蒙和猜。
凭中国人的聪明，如果考试以口语为主，那么，世直播吧界上非英语国家中中国人{读：rén}的英语会是最好的，而且也更有利于把中国文化传道世界，也能更好地把汉语传播出去。
中小学教师职称评审中的课题研究对教育教学工作有多大的实际意义？
医院课题有用，航天课题有用，唯独教育界的课题不但没用，而且有毒。很多年前，不知什么时候他们流行起课题了，当时我们学校最先申报（繁体：報）课题的是化学科组，风风火火搞了几年，听说最后连结题都不行，可是他们是学校最早申报又是最威风最眉飞色舞的一个科组，这是多大的讽刺。其实这些课题有与没有，做与不做，对教学完全没{练：méi}有影响，没有正面影响反而有负面的影响。他们的课题为什么没有结题，因为市教研员没多久就换人了，换人了就把他们的课题掉垃圾桶了（这是调侃，有没掉垃圾桶不知，但绝对是没人跟进了）。这样儿戏的东西，说出来都丢人。
还有，教育界的课题也只是坑钱罢了，坑学校的钱，坑老师的钱。半点作用没有，有些课题是可以向学校申请的，有些人甚至一年可以向(繁体：嚮)学校申领过万元去办课题，最后得到了什澳门永利么，说不出来，只是结题的时候网上翻一大堆东西，修修改改，符合结题要求就行了。还有那些评审的水平参差，区里面找几个高级或者局里面几个多年没从事一线教育的随便评一评那就算过关了。钱可以照样收
其实你不搞课题，学校一样可以生存，告诉外人我们每个科组都有一堆课题，有些还是国家级的，外人会觉得高大上，其实都是不务正业，不好好教书，就你【练：nǐ】坑我的钱，我坑学校{练：xiào}的钱。
以前写论文是最实际的，因为就算你抄网上的，你也必须修改一下，这还是会显示一点水平【拼音：píng】的，以前论文区一等奖（繁体：獎）就可以[读：yǐ]上台领奖，这还会受人信服，现在人人涌去做课题，造假风气盛行。
最后，课题风气盛行，最受伤的是学生，因为一个课题，经常把学生玩弄于股掌之中，大量的表演性公开课（繁：課），大量占用学生的时间，严重扰乱正常的教学秩序。公开课是要排练的，而且不与正常进度一致，重重复复，动用几个班来排练，这就是毒，可【拼音：kě】能不会让学生倒退，但大量浪费时间和心思而收效甚微，就是为了让那批听课老师和评审组称赞一下xià 给过关。
强烈要求不要（拼音：yào）再搞这些门面开云体育功夫了，让我们的学生太受伤。
本文链接：http://21taiyang.com/Family/5898847.html
中小学英语课堂教学艺术研究 中【拼音：zhōng】国英语教学应该如何改进？转载请注明出处来源
