语文课的课前五分钟可以做什么活动？以下文章为原创！语文课的课前五分钟可以做很多事情，不过应该都是围绕诵读展开的，简单而不耽误上课时间的，诵读后可以让学生轮流赏析或谈感悟。让课代表或学生轮流提前准备好，抄写到黑板上或打开教室电脑来展示
语文课的课前五分钟可以做什么活动？
以下文章为原创！语文课[繁：課]的课前五分钟可以做很多事情，不过应该都是围绕诵读展开的，简单而不耽误上课时间的，诵读后可以让学生轮流赏析或谈感悟。让课代表或学生轮流提前准备好，抄写到黑板上或打开教室电脑来展示。你（pinyin：nǐ）可以从周一到周五依次安排：
1世界杯.诵读名《míng》人名言。
2澳门新葡京.诵读格{拼音：gé}言警句。
3澳门威尼斯人.诵读优（繁：優）美古诗。
4.诵《繁体：誦》读短小古文。
5.诵读散（pinyin：sàn）文名句。
比如：第五点你就《jiù》可以借用我——赵静te世界杯acher在今日头条主页上的“每日一句，提升素养”，直接打开就可以让孩子们诵读了。我每天都会更新的。
感谢好友百忙之中的来访和支持，欢迎《yíng》大家畅所欲言，关注、点赞、评[繁：評]论、转发，让更多的人受益！请在(pinyin：zài)这里留下您的宝贵意见好吗？
语文课课前三分钟适合讲什么？
谢邀！现在的中学教{读：jiào}育基本采取班级授课制，这有优点，也有缺点。
语文老师留三分钟给学(xué)生演讲，我认为这是一件很有意义的事情。原因如下：一、好的演讲需要你提前准备，这样会发挥学生的积极性与焕发学生的《读：de》主体意识，使课堂互动更加频繁，也更加良性；二、准备演讲的过程，学生会对演讲的内容进行甄别、取舍、整合，这本身（练：shēn）就是学习过程，对于锻炼学生的写作能力是有帮助的；三、课堂演讲是帮助[读：zhù]学生克服内心紧张，训练学生表达能力的有效途径。
因此我建议大家踊跃参加，即使自己《读：jǐ》未能参加演讲（繁：講），也应该积极思考演讲者的长处与不足。那么具体《繁体：體》讲什么呢？我觉得以下内容可以试试。
1、讲一些与课文有关的小知识（繁：識），如中学语文课本选有李商隐的《锦瑟》。那演讲者可以【读：yǐ】围绕李商隐（繁体：隱）的生平开展演讲，由于时间有限，你可以选择一个切入点，比如牛李党争。
2、讲一些自己（pinyin：jǐ）熟[读：shú]知的文化典故，如成语，要讲清其最初的来源、那些作家运用过，有没有发生词义的变化以及(pinyin：jí)对我们的启示。
3、对文本进行解（练：jiě）读与分析。比如讲《论语》的一小段，分析其字义，试（繁：試）着翻译并谈谈自己(jǐ)的看法；或者选择一首自己喜欢的诗词，分析其闪光的地方。
4、讲一些当地的大家可能并不熟悉的文化名人或者奇闻趣事。
5、归纳并总结学过(繁体：過澳门巴黎人)的知识，如“之”的用法等。
本文链接：http://21taiyang.com/Family/5705616.html
语文课前三分钟演讲训练 语文课的课前五《wǔ》分钟可以做什么活动？转载请注明出处来源
