如何培养高中生学习语文的兴趣？要想阅读与众不同的回答，敬请关注“下水诗文”。谢谢邀请。恕我直言:1.这是一个俗不可耐而又历久弥新的问题。教育专家和老师们都在探讨的问题。2.这是一个容易回答，但是做起来很不容易的问题
如何培养高中生学习语文的兴趣？
要想阅读与众不同的回答，敬请关注“下水诗文”。谢谢(xiè)世界杯邀请。恕我直言:
1.这是一个俗不可【读：kě】耐而又历久弥新的问题。教育专家和老师们都在探讨的问澳门永利题。2.这是一个容易回答，但是做起来很不容易的问题。一个学生，在小学、初中阶段，如果对语文没有兴趣，高中是很难培养的
尽管你把“得语文者得天下”喊得震天响。3.你可能会觉得我的回答“跑题”，但请你耐心读完。我先来说一说小学、初中的情况，前几年，有的老师利用双休日、假期办辅导班，几乎全是数学和外语，有一个语（读：yǔ）文老师也想进行辅导，可就是没有生源，只好作罢。至于为什么[繁体：麼]，我的回答是:数学、外语做一道题相对来说用时少，成就感来得快；语文做一道题相对用时长，成就感来得慢
在学（繁：學澳门永利）校学习也是这样。
这个暑假之前，我校实施了大阅读，刚开（繁体：開）始几个星期还比较好，大多数学生能阅读经典名著，慢慢地，经典名著就被穿越之类所取代。写读书（繁：書）笔记也是这样，一开始，都比较认真，慢慢地【拼音：dì】，越写越少。
好多人做事情，往往就（练：jiù）是这样，虎头蛇尾。
关于（繁：於）如何培养学生（从小学到高中）学习语文的兴趣的问题，多少年来，从专家到老师都做了许多有益的探索，这方面的文章可谓雨后春笋，澳门新葡京层出不穷，比比皆是，达到了“滥”程度。大家倾注心血，探来探去，概括起来无非就是下面几点:
一、创设情境，以情激趣。二、因材施教，注重差异【练：yì】。三、登台表演，注重说练。四、讲究方法，语[繁：語]富激情
五、直观教学，用多媒体。六、范文引路，临（繁：臨）境写作。七、知识竞赛，作（练：zuò）文竞{繁：競}赛。这些探索，从理论上都是合情合理的，切实可行的
但是，在教学实践中是要打折扣的。
请(繁：請)看看我们的教育形状（尤其农村学校）如何呢？
一、新师课。面澳门威尼斯人对(繁体：對)新同学，老师也是“新”的。面对“新老师，学生认真学习，很有兴趣。可是过一段时间以后，“新”老师就“旧”了。
二、旧师课。“新【拼音：xīn】”老师“旧”了，学生的坏习惯也就像春天的小草开始发芽。学习不那么认真了，兴《繁体：興》趣也跑远了。
三、严师课。古语说“严师出高徒”，这话很有【练：yǒu】道理。现在也是真理。我们要探讨的是，“严”的背后是什{练：shén}么，“严”的表现是什么？你可以去看，去分析，去归纳（尤其在农村学校），我的结论:体罚或变相体罚
（没有调查就没有发言权）就是人{读：rén}们常说的，给学生畏惧感。
四、名师课。我听过一些名师的课，现在更容易{读：yì}了，每年都有“远程研修”，不出办公室【练：shì】就可以观摩。这些课都是老师们精心打造的，有的还经过了“专家”“名师”的指点，可谓“下了真功夫”，很值得我们学习。但我今天要与大家探讨的是——请问:名师[繁：師]的课，课课如此吗？在培养学生兴趣方面，尤其在“因材施教，注重差异”方面，有几人真正做到了？他们可是我（拼音：wǒ）们学习的榜样啊！我不是嫉妒，不是鸡蛋里找骨头，请大家海涵。
我希望专家们、老师们努力探索出能够《繁体：夠》培养每一个学生兴趣的方法来。
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