中班蒙氏数学分类排列教案怎么写？中班蒙氏数学分类的排列教案。应当根据。教案的内容撰写。排列的大致计划，以及分类的大致计划。中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课
中班蒙氏数学分类排列教案怎么写？
中班蒙氏数学分类的排列教案。应当根据。教案的内容撰写。排列的大致计划，以及分类的大致计划。中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场（繁体澳门新葡京：場）白：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非fēi 常荣幸大家能够抽（chōu）出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表《繁体：錶》示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
设计意图(繁体：圖)：
我设计的{pinyin：de}是一(读：yī)节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物{拼音：wù}联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教{读：jiào}学目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量【拼音：liàng】）的对应关系。
2、能认读【dú】数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成{chéng}功感。
授课开(拼音：kāi)始：
一、教学名称（繁：稱）：
蒙氏{练：shì}数学
二、教学内（读：nèi）容：
《数物{练：wù}结合11—15》
三、教学目开云体育的（练：de）：
1、初步感知11—15数字与实物（数量《拼音：liàng》）的对应关系。
2、能认(繁：認)读数字11—15。
3、尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
四、教学准备bèi ：
1、串珠、数《繁体：數》字拼版
2、彩色纸【繁：紙】条、圆形小卡片
3、彩圈[读：quān]卡片
五幸运飞艇、教（pinyin：jiào）学过程：
1、预备(bèi)活动
师生互相问候，走线，线上（shàng）游戏：《小火箭》
小火箭，真{练：zhēn}厉害。一【练：yī】飞飞到蓝天上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发到太(读：tài)空喽！
2、集体活【拼音：huó】动
①感（练：gǎn）知数物结合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王澳门巴黎人国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识[繁：識]，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们（读：men）玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几个(繁：個)数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出[繁体：齣]相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上{pinyin：shàng}是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数（读：shù）字拼图。
⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中(p澳门巴黎人inyin：zhōng)的任意数字，以增加幼儿的兴趣。
②游戏：“找（拼音：zhǎo）数字”
教师[繁体：師]边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你（读：nǐ），数字11不见了。”
然后请幼儿放回原位{读：wèi}（游戏可反复进行）
3、分组活动dòng ：
创设情（练：qíng）境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数字，贴{pinyin：tiē}星星。
② 读一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈（拼音：quān）卡片）
③ 玩“串珠（练：zhū）、数字拼板”。
4、交流小结《繁体：結》，收拾学具。
请每组【繁：組】个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。
六、教学总结{繁体：結}：
使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应(繁：應)关系。
蒙氏shì 特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼{yòu}儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的{读：de}意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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