教(jiào)语文需要通读语文教材没有通读过四大名著的语文老师，能算是合格的吗？

没有通读过四大名著的语文老师，能算是合格的吗？我是语文老师，谈谈自己看法。是否通读四大名著，不能作为衡量语文教师是否合格的标准！因为通读不等于读通！寒潭渡鹤影，冷月葬花魂。这是《红楼梦》中一副对联，语文老师都能通读，但其艺术性、思想、人生况味，又有几人能读通读懂？名著之“名#30"

没有通读过四大名著的语文老师，能算是合格的吗？

我是语文老师，谈谈自己看法。

是否通读四大名著，不能作为衡量语文教师(繁体：師)是否合格的标准！因为澳门永利通读不等于读通！

寒潭渡鹤影，冷月葬花魂。这是《红楼梦》中一副对[繁体：對]联，语文老师都澳门新葡京能通读，但其艺术性、思想、人生况味，又有几人能读通读懂？

名著之“名#30"。“四大名著#30"之说由来己久，其称谓、直播吧所指也几经变化，其结果固定下来，是民意所属，非官宣所为。其#30"名#30"在艺术手法登峰造极，思(sī)想内容博大精深。

四大名著。四大名著均为小《xiǎo》说，以#30"小#30"冠之，是因为小说作为一种文艺样式是不登大雅之堂的。班固《汉书(繁体：書)．艺文志》将#30"小说家#30"列为十家之后，其下的定义为：小说家者流，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说者之所造也

四大名著最{读：zuì}终确立，是对其思想艺术的肯定，其精深，其高超[pinyin：chāo]，虽不敢断言绝后，但绝对是空前的。四大名《míng》著，通俗但绝不庸俗，没有一定文学修养的人读之，如不识宝者入宝山，仅仅是#30"到此一游#30"。

通读之读。通读，是完整阅读之意，可猎奇式粗读，可常识性翻阅，可精细研读。读书方式方法很多，受个人修养、爱好影响，其结果也大相径庭

四大名著博大精深，虽为通俗文学，但绝非等世界杯闲之辈等闲通读之物，要不然也不会有那么多人皓首穷经以研《yán》，更不会有“红学会#30"了。即便语文老师读之，也是略通皮毛。所以真的读不进去，何必要通读！

皇冠体育学以致用。读书作用是很多的，但作为一名语文教师，将读书所得化为教学之用，无疑是最重要、最可贵的！四大名著之读，不是涉略、猎奇般通读，对其身修养无益，对教（读：jiào）学无意。

综述：四大名著博大精深，作为（繁体：爲）语文老师（繁：師）是否通读不重要，重要的是能否把读之所得为教学所用。四大名著，是古典文学的精华，不是等闲之辈等闲通读之物；语文教师，不了解四大名著绝对是不合格的，但不通读绝对不是不{读：bù}合格，因为通读不是读通，读懂。