小学低年级语文课堂有什么教学上的技巧传授？尊重学生，与学生做朋友思维导图对于孩子的学习有用吗？很多家长对思维导图对孩子学习的帮助上有疑惑，我的理解是这样的，思维导图对低幼及低年级孩子的思维开拓及发散性上还是很有帮助的，因为小孩子的逻辑思维能力不强，需要图形，图像这样聚像化的事物，形象思维的方式来学习知识，开发智力，做引导
小学低年级语文课堂有什么教学上的技巧传授？
尊重学生，与学生做朋友思维导图对于孩子的学习有用吗？
很多家长对思维导图对孩子学习的帮助上有疑惑，我的理解是这样的，思维导图对低幼及低年级孩子的思维开拓及发散性上还是很有帮助的，因为小孩子的逻辑思维能力不强，需要图形，图像这样聚像化的事物，形象思维的方式来学习知识，开发智力，做引导。但到了高年级的学习上就不要再依赖思维导图了，而应该培养孩子的概括能力分析能力，推理能力，变形象训练为抽象训练。这样更利于孩子未来的学习。思维导图确实挺火的，因为可以应用的领域很多，但不要迷信，用思维导图能解决的，其他方式也一定能解决，家长还是要根据孩子的理解能力，合理选择。
小学语文教学中如何运用“思维导图”工具获得好的教学效果？
首先，明确工具是为谁服务的！思维导图是为你的教学内容服务！那么你要明确你的教学目的！你想要讲什么内容，更重要的是学生要学会什么内容！这很关键！目标明确才行！
其次，一旦有明确目标了，那就要分出层次！主次要合理安排！例如，讲修辞手法，那么你画澳门博彩一棵大树，名字就是修辞手法！然后再分出几个树杈那就是不同的修辞手法！例如比喻，夸张，拟人等！接着树杈上还要有树叶。那就代表该修辞手法的用法词语，例如比喻的就是生动形象！最后就是果实，那就(pinyin：jiù)是学生当堂练习的句子了！
最后，思维导图的澳门永利用处太多！还有阅读，写(繁体：寫)作，语法知识等，但是你要灵活运用！不要为了使用而使用！
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