小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子zi 对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的（de）兴趣，并让他们体验成功的喜悦。
活动一 做泡泡[拼音：pào]水
【活动{pinyin：dòng}目标】
1．尝试《繁体：試》使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学xué 活动(繁：動)的快乐。
2．观察各{gè}种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿[ér]对溶解现象的好(读：hǎo)奇心。
【活动【练：dòng】准备】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根【读：gēn】小木棒；吹泡泡的工具；柜子上{练：shàng}贴有各种洗涤用品的实物图标[繁：標]记。
【活动过（读：guò）程】
1．提问引起幼儿兴趣{拼音：qù}。
#281#29师：是不(读：bù)是所有的水都能吹出泡泡?
#282#29老师试[繁体：試]着用清水吹泡泡，不成功。师：可以用【yòng】什（shén）么办法做出能吹出泡泡的水?
#283#29引导幼儿讨论：在水中加入[读：rù]什么可以让（繁体：讓）水变成泡泡水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的【拼音：de】能添加的洗涤用品。#29
2．制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤(繁体：滌)用品在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯[繁体：盃]子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用品加[读：jiā]到水里，水会发生什么变化。
师：洗【拼音：xǐ】衣粉、洗洁精、肥皂沫怎zěn 么不见了?现在杯子里的水发生了什么变化?
3．比（读：bǐ）较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
#281#29加入洗洁精、沐浴【读：yù】露、洗发水、洗手液的水还是透明的，
#282#29加入洗衣粉、肥皂沫的（练：de）水却变混浊了。
小班孩子不能准确地(读：dì)说出水的变化，只要能有意识地进行观《繁体：觀》察、比较就行。
3．吹泡泡，体验浓度对吹{pinyin：chuī}泡泡效果的影响。
#281#29用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡(pào)泡。
#282#29师：你用什么做的(练：de)泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以{读：yǐ}吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易（拼音：yì）吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品，请小朋澳门威尼斯人友按实物图的标记把{拼音：bǎ}自己做的泡泡水送回到柜子里。
【活动延{拼音：yán}伸】、继续观察各种洗xǐ 涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。
活动二{拼音：èr}吹泡泡
【活动(繁：動)目标】
1．通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的{拼音：de}变化情{读：qíng}况，培养对duì 探索活动的兴趣。
2．感受参加科学活动的快乐，并体验成功的{de}愉快。
【活动准备{pinyin：bèi}】
用【读：yòng】铁丝绕成不同形状的铁丝框，记录(繁体：錄)表，笔，各种不同材料[liào]制作的吹泡泡的工具。
【活动过{练：guò}程】
1．引发幼儿兴趣(拼音：qù)。
师：上次小朋友都做了泡泡水，今{拼音：jīn}天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡【读：pào】泡。#28出示各种形状的铁丝框。
2．探索用不同形状的工具（拼音：jù）吹泡泡。
#281澳门博彩#29师：你（pinyin：nǐ）见过的泡泡是什么样子的?#28圆圆的。#29
#282#29逐出示不同形{读：xíng}状的铁[繁：鐵]丝框：这是什么形状?你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?
#283#29请小朋友（读：yǒu）讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子[拼音：zi]发表不同的【de】意见。#29记录表如下：
我的猜想
实验后的{练：de}结果
#284#29小朋友自己选择不同形状的铁丝框（练澳门巴黎人：kuāng）来吹泡泡，以证买目己的猜想。
老师询问[繁：問]孩子：你拿的铁丝框是什么形状的?吹出的泡泡是{练：shì}什么形状的呢?
#285#29小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框{pinyin：kuāng}吹出的{读：de}泡泡{拼音：pào}是什么形状的。
#286#29教师与小朋友一起小结，在刚gāng 才的记录表上记录吹泡泡的[读：de]结果：各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆[繁体：圓]的。
3．尝试更多、更特别的吹泡泡（读：pào）工具。
例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇【拼音：lǎ】叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友[读：yǒu]还可以试着用不同的工具吹泡泡，看澳门新葡京看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延（练：yán）伸活动】
画泡泡pào 、撕泡泡，开设泡泡商店。体能活动：抓泡泡。
【设计评《繁体：評》析】
在关开云体育于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩【读：hái】子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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