音乐教案与评课记录怎么写 怎样写听课评课记{练：jì}录？

怎样写听课评课记录？1.听课记录的基本内容包括两个方面，教学实录和教学评点，听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。2.内容包括：教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等

怎样写听课评课记录？

2.内容包括：教材的处理与教学（繁：學）思路、目标；教学重点、难点、关键（繁体：鍵）；课堂{练：táng}结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等。

3.评课的方法，评课前的准备：课程标准要熟练《繁体：練》，对教材要有很好的理解。

4.课堂的观察，观察教师、学生的活动，课后分析（读：xī）交流，提出问题、研究问题、解决问题[繁体：題]。

浅谈音乐教师怎样听课评课？

备好课不一定能上好课。教师上课绝不是机械的背（繁：揹）诵教案，而是把教案上的文《读：wén》字变成具有个人特色的、符合学生实际的、形象生动的语言。教学是一门科学，又是一门艺术，这是一种复杂的创造性的劳动

更重要的是，上好课是提高教学质量的重要环节。我们每个教师务必花大力气去探索、研究和改革，要做到这一《yī》点，又必须开展互教互评、互帮互学活动，以做到取长补短{拼音：duǎn}。

一【练：yī】、怎样听课

听课就应《繁体：應》该认真听、仔细想、简要记（录）、及时批（注）。这是一种眼、耳、手、脑并用的综合性劳动[繁体：動]。

认真听，就是不交头接耳、不左顾右盼、不提《tí》前离开，听课者应合着上课者的节奏。仔细想，就是这样想，教者提(pinyin：tí)出的问题是一个什么样的问题？他是怎样讲解的？如果是我，我将怎样讲解？这个问题应该如何讲才好？最后把想的凝点落脚在“这一问题的解决给[繁：給]予了学生什么，学生获得了什么知识，培养了什么能力”上。

简要记（录）就是把课堂上重要的、主要的东西简明地记录下来。他不同于详(繁：詳)录，详录就是录音或录像。简录可分四个部分，即课题记载，（包括班级、任教教师、听课时间、教学(繁体：學)内容以及课型等）：教学过程记载，（包括准备练习、导入新课、解决重难点、拓展创编等各步的实施情况，特别要注意课堂设问的主要设计）；评注记载，它相当于改作文的眉批，边记录过程边批注，提出个人对某环节的看法，趁热打铁，不【练：bù】失时机[繁：機]；全课简评记载，全课听完后，应迅即作一个全面评估，特别是连续听几节课的，课间十分钟也应抓紧，以避免忘怀和混记。

二、怎样评课（繁体：課）

从研究的角度讲，评课比备课、上课还要重要。一（练：yī）堂成功的课，要评出成功的地方，探求成功的诀窍《繁体：竅》，找出美中不足，以便宣传学习。一堂不成功的课，要评出问题的症结所《读：suǒ》在，研究改进的方法，并找出不足中的足处，以便对症下药。这样做，对执教者和听课者都将受益不浅。

要评课，首先要弄清一堂好课的标准。一堂好的课，标准可以拟出{练：chū}十条二十条，幸运飞艇也可以有七条八条，但归结起来无非三条，即目的明、方法当、效果好。弄清这样一个尺码，评价就有了标绳

要评课，第二要弄（练：nòng）清评什么。有了一堂好课的标准，就有了评课的内容。如果将其【拼音：qí】标准具体化，就应从以[读：yǐ]下五个方面去评议

1、面向全体，教书育人。

溶音乐教育与教养于一体，把德、智、能有机结合，互相渗透，相互补充。这是衡量一个教师教育思想和理念是否端正的重要方【练：fāng】面。我们要通过教学这个手段，去激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的审美能力，陶冶学生的情操，培养他们顽强的毅力，帮助他们树立远[繁：遠]大的志向和理想等等

要求教师因材施教，因人而异。采取的方法或[读：huò]开（繁：開）门见山，或(huò)画龙点睛，或潜移默化。它是在教学的全过程中体现出来的

2、评价教师驾驭教材的情况。看一个教师驾驭教材的情况，主要看其目的de 要求是否明确，是否符合课程标准的要求，是否适（读：shì）合本班的实际，看其重点是否突出，难点是否突破，设问是否科学，能力是否有培养。突出与突破，不单是看教案中是否写进去了，也不是看授课之前是否宣（练：xuān）布了没有，而是指在教学的全过程中体现了没有，实现了没有。

3、评价教学方法是否得当。俗话说，千个师傅万个法，教学有法但无定法。无论教者用的是哪一种方法《fǎ》，只要他不落极速赛车/北京赛车俗套，不套模式，不是机械照搬或死扣环节，而是灵活机动，注意调节，符合实际，面向全体，启发得当的，就是教学方法好。一堂好的课，往往不是一种方法的沿袭，而是几种方法的综合使用或交替使用。

4、评价教《jiào》学效果。评价一堂课的教学效果是否良好，不仅仅只看一堂课中学生回答问题的准确率，这首{读：shǒu}歌曲唱会了没有，律动是否会做，还要看对学生在音乐学习和审美鉴（繁：鑑）赏能力上是否有培养。要从德、智、能上全面衡量，全面评价。

5、评教师的教学（繁：學）态度。教学态度包括教师的仪表、语言、举止、板书、情感、应变等等。实际上，这些是一个教师的功底所{读：suǒ}在，修养所在

因为教师是为人师表的，所以，教师的言谈举止都要讲究一些。同时，教师的教态好坏往往皇冠体育会直接影响到学生的学习情绪和学习效果，是我们评课不可忽视的重要方面(miàn)。

我们的评课，旨在讲究实效，既不要迫求形式，也不能走过场，要不拘形式，采用灵活多样的方法。为了使评课活动有效开展，还必须注意以下几点：1、要{读：yào}充分肯定成绩[繁：績]。无论教者与听者，都应从一节课的教学中，找出成功的地方，提炼可以借鉴的经验，总结带规律性的东西，上升到理论认识，以便由此及彼，由表及里，为他所用

2、要一分为二看问题。说一节课上得好（拼音：hǎo），绝不{读：bù}是什么都好（拼音：hǎo），也不能人云亦云，随声附和。还要看到该课的不足之处

特别对那些知识性错误，无论是教师教错的，学生答错的，或是顾此失彼的东西（练：xī），都应客观地提出来予以指正。指出一节课的问题，要着重于主要问题的主要方面，不能纠缠一些鸡毛蒜皮(pí)之类的东西。3、评议的落脚点应放在教法与(繁：與)学法的研究上

研究开云体育课堂教学就(pinyin：jiù)是要研究如何提高课堂的教学效率。研究时要形成一种民主空气，各抒己见、各尽所长。对说理性问题要力争立意明确，说理充分

而表意要推心置腹，使人容易接受[读：shòu]。

三、经常开展【读：zhǎn】听课评课活动

开展听课和评课，一定要制定计划，形成制度，蔚然成风（读：fēng）。每个学期，学校可以以艺术教研组为单位，不管是考查课、研究课、还是观摩课、公（拼音：gōng）开课，安排有序，互相听课，形成一个相互学习，共同研究的好风气。在开展听课评课活动时，有时还可以邀请学生参加评议，要真正改进教学方法，还必须虚心倾听学生的意见。让学生来参加我们的教学研【拼音：yán】究活动，也是教学改革的de 一个重大突破。

在开展听课评课活动时，要发扬正气，不要尽说恭维话也不要吹毛求{拼音：qiú}疵，要实事求是，直言不讳（繁：諱）。使教学研究活动沿着正确的轨道进行下【读：xià】去。

对于执教者来说，也应积极、主动地参与到评（繁：評）议活动中去（练：qù），虚心倾听各方面的意见，对不同的意见，也应该充分发表，可以争辩，解答或解释，总的指{拼音：zhǐ}导思想还是一句老话，言者无罪，闻者足戒，有者改之，无者加勉。

总之，开展听课评课活动，是深入进行教学改革的重要途径，是我们学校（读：xiào）澳门新葡京管理的重要方面，是提高教学效率和质量的重要手段，我们要持之以恒，坚持不懈地开展下去。

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