一年级数学题13读作小学一《yī》年级数学题10读作什么写作什么？

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2 13=15读作什么，其中2是什么，13是什么，15是什么?小学一年级的数学题，求大神指点？

2 13=15读作二加十三等于十五。其中2是加数，13也是加数，15是和。

读作：十用文字表示

写作：1幸运飞艇0 用阿拉伯数字表示这个是小学数[繁：數]学一个很讨厌的地方，以后还会遇到类似的问题，不过作为基础知识还是要会的

教育有焦点，我们有观点！很高兴与你一起分享我的观点。

我是小学老师，教过三次一年级，我来回(繁体：迴)答这个问题。

在我们这（繁：這）边，对于一二年级孩子的检测读题有着明确的要求：一年级读完全题两遍，即除了拼音不读外，其它的文字都要读澳门新葡京，包括阅读短文，数学科算式可以不读；二年级只读题干。

对于低年级的学生，特别是一年级的学生，他们的识字量很有限，题中的不少字都不认识，因此需要教师读题帮助孩子理解题意。

还有(yǒu)一个原因是一年级的孩子，时间观念还没有完全形成，对于70分钟的考试时间怎样对每一道题进行分配他们是很难控制好的。对于部分孩子来说，他们（繁：們）的自觉性坚持的时间比较（繁：較）少，注意力容易被其他事物吸引，有老师的念题能将孩子的注意力集中起来。

对于低年级的孩子来说，考试检测的是孩子对学习内容的掌握情况，逐渐适应小学（繁体：學）学澳门巴黎人习模式。读题就好像孩子学走路一样，刚开始时大人还是需要牵着，护着的，慢慢孩子能独立走路了自然就不需要再牵着护着了。

不管是哪个学科，老师念题时都会考虑班级孩子的整体完成情况，尽量要保证大多数学生完成后再念下一道题，同时老师还有一个全盘的时间规划，能保证考生能做完全部题后还有10至15分钟的检查时间。

对于做题很慢的学生，老师会提醒孩子将没做完的题先留着，老师念哪道题学生就跟着做哪道题，然后抽时间来补做前面的未完成题。这样的孩子比较少，但每个班总会有那么一些。

念题对一年级孩子的成绩影响比较大。我们交流时有个说法就是孩子的成绩百分之七十靠的是平时教师的教学，百分之三十取决于念题老师。

在每学期期末考试时如果念题老师没经验，那么教学该班的教师会很吃（繁：喫）亏的，甚至容易澳门巴黎人引起矛盾与指责！因此，学校在安排监考时都会是派经验丰富的老师来念题的。

家长不必过于在意孩子在一二年级时的考试成绩，只要是100分的题孩子能考到90分以上就不必太过干预给予孩子过大压力。

在低年级家长更应该关注的是孩子的学习习惯而不是将成绩作为唯（练：wéi）一指标。

孩子的学习是一场马拉松比赛而不是短跑比赛，持久平稳耐力才是[读：shì]更【读：gèng】重要的《读：de》指标。

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