三年《nián》级乘法估算题范围 三年级乘法估算题诀窍？

三年级乘法估算题诀窍？把乘数看成整十或者整百的数，然后再相乘，要写约等于号。除法估算的原则？一直以来，不论是家长还是老师都比较注重精确计算，对于估算强调不够。特别是家长总是认为估算的方法就是四舍五入，别无其他的方法了

三年级乘法估算题诀窍？

除法估算的原则？

《数学课程标准》中规定了估算的教学内容和估算意识、技能培养的要求。具体目标是：“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。”又在教学建议指出：“在本学段教学中，教师要不失时机[繁体：機]地培养学生的估世界杯算意识和初步的估算技能。”所谓估算，就是在一定的范围内对计算结果进行大致的估计

它的本质就是在不要求准《繁体：準》确值的[读：de]情况下，在允许的范围内，迅速找出精确值。进行估算时一般按照以下两点估算出(繁体：齣)结果。

第一，估算允许有一定的误（繁澳门威尼斯人：誤）差。误差有正负之分，只要在规定的范围内都可以，不应该死守着四舍五入这个原则。

第二，既然是估[读：gū]算，必然是采用口算形式，也就是说在允许(繁体：許)的范围内，越简单越好。

三年级学习的除法的估算也遵循上面的两条，具体《繁体：體》的方法是{拼音：shì}要根据乘法口诀进（繁：進）行估算。下面举几个例子，说一说具体的估算是如何算的：

（1）369÷4≈（ ）

分析：可以想四《sì》九三十六这句口诀，所以把369看作[读：zuò]360，估算结果是(pinyin：shì)90，即369÷4≈90。

对于这道题，部分孩子的估算是：把369澳门巴黎人看作368或370，估算结果是92或92余2。这样计算虽然很接近精确计算的结果，但用口算的形式计算较难，因此，学生的算法最好不采用。369÷4≈90既然在允许的误差范(繁体：範)围内，又符合计算简便的原则，应当视为比较好的估算方法，不论用368÷9还是用370÷9，都没有360÷9算起来简单，所以，采用360÷9。

（2）234÷6≈（ ）

分析：可以想四六二十四这句口《kǒu》诀，所以把{读：bǎ}234看作240，估算结果是40，即234÷6≈40。

（3）680÷8≈（ ）

分析：可以想八八六十四这句口诀，所以把680看作640，澳门新葡京估算结果是80，即680÷8≈80。还可以想八九{拼音：jiǔ}七十二这句口诀，所以把680看作720，估算结果是90，即680÷8≈90。

这里为什么说两种结果都【读：dōu】是对的呢？大家不妨和我一起看，680-640=40， 720-680=40，这两种估算得到结果与精确结果的误差一样，因此，两种（繁：種）估算结果都对(繁体：對)。

当然，除了以上三[读：sān]个例子，如果是（pinyin：shì）具体问题中，还需要根据实际《繁体：際》情况确定怎样估算。

在这个过程中，学生通过对数字的观察，凭世界杯着对数、问题及结果的《de》直觉，利用估算，不仅判断出结果是什么，促进了估算策略的形成，而且在这个过程提高了学生的观察能力、分析能力和思维能力。

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