中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给
中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？
初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不（读：bù）当
语序不当常见的情况有(拼音：yǒu)：
1、定语和（读：hé）中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生{读：shēng}产（繁体：產），长期不能自给。#28#30"棉花的生产#30"应为wèi #30"生产的棉花#30"#29
2、把实语放fàng 在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情qíng 。#28将(繁：將)#30"无比#30"的调至#30"热情#30"前#29
3、直播吧把状（繁：狀）语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大{拼音：dà}青年的充分的作用。#28将#30"充分#30"调至#30"发《繁体：發》挥#30"前，并删掉一个#30"的#30"#29。
4、多层定语语序(练：xù)不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。#28应将#30"几千年前#30"调至#30"文[拼音：wén]物#30"前【练：qián】后的#30"的#30"#29
5、多层状语语序xù 不当。
例：我们再也不[读：bù]是任意被列强（繁体：強）欺侮的国家了。#28应将#30"任意#30"调至#30"欺{练：qī}侮#30"之前#29
6、关联词语位[wèi]置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到（练：dào）损失。#28#30"他#30"应（繁：應）移到#30"如【拼音：rú】果#30"的后面#29
7、主客颠(繁：顛)倒：
例：奥幸运飞艇斯特洛夫(繁体：伕)斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。#28应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。#29
8、分句位置极速赛车/北京赛车不（练：bù）当：
例：对于自己的路，他们在探{拼音：tàn}索着他们在判断着，他们在{pinyin：zài}寻找着，他们在思考着。#28应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。#29
#28二（èr）#29搭配不当
1、主谓搭[读：dā]配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在(澳门新葡京zài)我眼前。#28#30"精神#30"与#30"浮现#30"不能构成主谓关系，可将#30"精神#30"改为#30"形象#30"#29
2、动宾搭配不(读：bù)当：
例：纪念三领先节的到来。#28#30"纪念#30"的只能是#30"三八节【繁：節】#30"，不能是#30"到来[繁体：來]#30"#29
3、修饰语和中心语（读：yǔ）搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又{读：yòu}虚心地征求了专家们的意见。#28#30"严肃#30"不能修饰《繁体：飾》#30"研究#30"，可以改为#30"认真#30"、#30"慎重#30"等#29
4、主宾搭（拼音：dā）配不当：
例如：我{拼音：wǒ}们坚信，有这么一天，中国的农业和农《繁体：農》业会成为发达的国家。#28应将{pinyin：jiāng}#30"国家#30"改为#30"行为#29
5、关联词语搭配不当[拼音：dāng]：
例（lì）：既然你（练：nǐ）来了，我也该走了（读：le）。#28#30"既然#30"和#30"也#30"不能搭配使用，应将#30"也#30"改为#30"就#30"#29
#28三(读：sān)#29成分残缺赘余
1、成分[fēn]残缺
#28澳门新葡京1#29缺主语(繁：語)：
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学《繁：學》们的赞扬。#28应改为#30"由于这样好的成绩，她(练：tā)得到了老师和同学们的赞扬#30"#29
#282#29缺谓语【练：yǔ】
例：旧社会{练：huì}，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。#28或去掉#30"的生《拼音：shēng》活#30"，或在#30"吃#30"前加#30"过着
#283#29缺宾《繁：賓》语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大（读：dà）力发扬【yáng】了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。#28应在#30"敢搏[拼音：bó]#30"后加#30"精神#30"#29
#284#29缺少必要{拼音：yào}的附加成分：
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。#28应在{读：zài}#30"获得#30"前加#30"夏（拼音：xià）季#30"以限制时间#285#29关联词语残缺：
例：这次学术会《繁体：會》，收获很大，时间并不《bù》长。#28应在#30"时间#30"前加#30"尽管#30"一词）
2、赘[繁体：贅]余
#281#29主语{练：yǔ}多余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。#28前边有了主语#30"革命前辈#30"，因而#30"他们#30"不必要有。#29
#282#29谓语yǔ 多余：
例：同学们(繁：們)正在努力复习，迎接高考到来。#28#30"迎接#30"的{de}是#30"高考#30"，而不是#30"到来#30"，故应删去。#29
#283#29宾语多余《繁体：餘》：
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭（练：tíng）桥等风景【jǐng】点。#28#30"的地方#30"多余，应去掉#29
#284#29附加（读：jiā）成份多余：
例：为精简【繁体：簡】字数，不得不略加删改一些。#28#30"一些{xiē}#30"与前#30"略加#30"重复，可以删掉一个#29
#28四#29结合《繁：閤》混乱
#281#29句式杂糅
例：你不认真学习（繁体：習），那怎么可能有好成绩《繁：績》是可想{pinyin：xiǎng}而知。#28把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是#30"那怎么会有好的成绩呢?#30"如果用判断句，应是#30"成绩不好是可想而知的#30"。#29
#282#29语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。#28是主谓谓语[繁：語]句{练：jù}和动词谓语句杂糅而成，要去掉【读：diào】句末的#30"作者之手#30"#29
#28五#29表意不{bù}明
1、指代不(拼音：bù)明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。#28#30"这{练：zhè}种主张#30"到底[练：dǐ]是指#30"接受#30"，还是#30"反对#30"，交代不清。#29
2、句[练：jù]子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。#28究竟况是【拼音：shì】#30"妹妹#30"心里着急呢?还是#30"爸爸#30"#30"妈妈#30"心里着急呢。还是#30"妈妈#30"心里着急呢?可在#30"爸爸#30"和#30"妈妈《繁体：媽》#30"中间加逗号，也可在#30"爸爸#30"前加逗号）
#28六#29不[读：bù]合逻辑：
1、自相(读：xiāng)矛盾：
例如：他是多少个(繁：個)死难者中幸免的一个。#28既【pinyin：jì】然#30"幸免#30"，自然是没有死，怎么能说是#30"死难中的一个呢#30"?应改为：多少人（练：rén）死难了，他是幸免的一个。#29
2、范(繁：範)围不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏【pinyin：fá】各项科学专家和各项人《读：rén》才。#28各项人才包括科学（繁：學）家，不宜并列，应说#30"各学科的专家和其他人才#30"#29
3、强加因[pinyin：yīn]果：
例：我两次看见他从这个工厂{pinyin：chǎng}走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是(读：shì)个工人。#28凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理（读：lǐ）由不充分。#29
4、否定失shī 当：
例：几年来（繁：來），他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积（繁体：積）累了大量的资料。#28#30"无时无刻#30"即#30"任何{hé}时候都#30"，句子表述刚好相反，可将#30"忘#30"改为#30"在#30"#29更多知识点可关注下北京新东方中学全科教育的中考语文课程。
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