语文学科如何提高文本解读能力 如何提高语（繁：語）文老师的文本解读能力？

如何提高语文老师的文本解读能力？文本解读能力是语文教师的看家本领，它影响着语文教学的优劣.可教师文本解读的现状却不容乐观，脱离文本，依赖参考书与网络，教师自身没有和文本的心灵交流和灵魂对话，解读不出文

如何提高语文老师的文本解读能力？

文本解读能力是语文教师的看家本领，它影响着语文教学的优劣.可教师文本解读的现状却不容乐观，脱离文本，依赖参考书与网络，教师自身没有和文本的心灵交流和灵魂对话，解读不出文本的de 精髓和内核.本文主要从巩固语文教师的理论基础丰富语文（读：wén）教师的文学素养磨炼语文教师的操作实践三个方面来初步（练：bù）探索提高语文教师文本解读能力的方法.

如何提高学生阅读速度和理解能力？

我先（澳门永利练：xiān）回答后一个问题。

首先我们（繁：們）要搞直播吧清楚什么是阅读理解。

我个人理解的阅读理（练：lǐ）解就是通过文[读：wén]字在大脑中想象画面的能力。也就(jiù)是在大脑中看画的能力。

要想能在大脑中看画。首先就是词汇问题。因为（繁体：爲）母语基本不会有语法问题，就澳门银河算不会语法，也不会影响对语句的理解。只有词汇才是构成理解的障碍

所以，要多花时间研究词汇。把每个词都理澳门银河解透，要多查字典。文言文要多看注释。因为文言文中有好多字的意思和现在是不同《繁体：衕》的，所以很容易理解错误

比如庄子《齐物论》中有这么一句话。夫随其成心而师之，谁独且无师乎？这里的“师”字很容易理解为老师。误解为谁还没有老师呢？其实不是这个意思，它的真正但含义是：如果依照个人的成见来作为判断事物的标准，那么有谁没有这个标准呢？这个“师”以有取法的意思。

所以，要想提高理解力，娱乐城一定要做《读：zuò》好研究词汇的功课。

至于（繁：於）如何提高速度，我没什么经验，而且我是(shì)一个读熟很慢的人，a slow reader。可能是受智zhì 商的限制。我能给出的建议只能是熟能生巧。阅读量越大，阅读速度就越快。

以上只是个人愚见，欢迎yíng 批评指正。可以喷，但要用词文明，不要人身攻击（读：jī）。

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