幼儿园幼儿漱口的记录表 幼儿园称饭登记表（繁：錶）怎么填？

幼儿园称饭登记表怎么填？幼儿园进餐情况记录表 时间：检查人： 人数｜班级｜早餐人数（人）｜中餐人数（人）｜午点人数（人）｜进 餐 情 况｜ 幼儿进餐时是否安静；是打（√）否打（×）｜幼儿进餐时是否饭菜

幼儿园称饭登记表怎么填？

幼儿园进餐情况记录表 时间：检查人： 人数｜班级｜早餐人数（人）｜中餐人数（人）｜午点人数（人）｜进 餐 情 况｜ 幼儿进餐时是否安ān 静；是打《拼音：dǎ》（√）否打（×）｜幼儿进餐时是否饭菜分盘；是打（√）否打（×）｜老师是否督促幼儿进餐；饭后是否漱口；是打（√）否打（×）｜ 小一班｜小二班｜小三班｜小四班｜中一班｜中二班｜中三班｜中四班｜大一班｜大二班｜大三班｜大四班｜时间：检【pinyin：jiǎn】查人： 人数｜班级｜早餐人数（人）｜中

幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？

2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生 活经验{pinyin：yàn}。

活动准备：巧克力饼(繁：餅)干、每人一面小镜子、每人(拼音：rén)一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡。

活动过程： 一【拼音：yī】、吃点心（饼干）引出课题。

1.师：小朋友，今天 让我来猜一猜：你[nǐ]们刚(繁体：剛)刚吃的是什么饼干？（师 走近一幼 儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是 巧克力饼干， 对吗？请你们(繁：們)猜一猜，我是怎么知道的呀？ （让幼儿自由猜） 我请你们也来看一 看好朋友的牙齿。

2. 幼[拼音：yòu]儿（读：ér）相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结： 哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。

原来，饼干(繁体：幹)没有全部吃 到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿(繁：齒)上。

唉， 有一个小朋友叫(拼音：jiào)东东， 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他 的牙齿上，那让我们来看{kàn}一看会发生什么事 情？ 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》 。

提问： （1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ （2） 东东的牙齿怎么了？变成{拼音：chéng}什么样啦？ （3）你们在录像里 还看到了什{读：shén}么呀ya ？ 2.观察记录蛀牙。

3.请个别有蛀牙的 小朋友上来讲讲自己的蛀zhù 牙情况。

4. 讨论：蛀牙好不好 呀？他会给我们带来什么坏处？ 5. 请个别没有蛀牙的《de》小 朋友上来，请他说说是怎样保《拼音：bǎo》护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来《繁体：來》保护好 我们的牙齿。

2.教师小结保护牙齿的方法{练：fǎ}。

孩子们都明{míng}白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是 那么主动。

所以，在活动设计活动[繁：動]时我始终抱着趣味性和 教育性相结合的原则。

动画是幼儿最感[pinyin：gǎn]兴趣的一种分形式， 所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作 用，幼儿很感兴趣，活动效果(拼音：guǒ)较好。

大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨成娟 食物的旅行 活动目标： 1.让幼儿了解各消{练：xiāo}化器官的功能和食物在人体内 消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方法 3.培养幼儿良好 的饮食和卫生习惯 活动准备： （1）课件：小《xiǎo》豆子的旅行 （2）健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行” ，了解各器官的功能 今天， 有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行， 它会看到些什么， 里面 会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

（1）放第一 段（读：duàn）食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看 到了什么？ （2）放fàng 第二段，了解胃的功能。

提问：胃有什 么作用？小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我 们的{拼音：de}胃呢？ 动 小结：以后我wǒ 们要注意，少吃冷、硬的东西， 少吃零食，不{拼音：bù}吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏 了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（3）澳门银河放第三{拼音：sān}段录音。

提问：娱乐城小 豆子《读：zi》到哪里去？小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些 什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （4）第四段 录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？ 什么叫残渣？能不能让残渣长时间(繁体：間)在体内呢？ 小结： 我们小 朋友要《pinyin：yào》定时大便。

二（èr）、分组找顺序排图，在观察图片基础上讨论如何保护 各消化器官 例（练：lì）： （1）如何保护牙（读：yá）齿，保持牙齿的锋利。

（2） 食管旁边有{读：yǒu}一把小锁，平时是关闭。

如边吃饭边讲，就会把 食物呛 入气{练：qì}管。

（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所（suǒ）以 大便以后要洗手。

三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼《yòu》儿分成四队。

图 片piàn 上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马 上抢[繁：搶]答对还是 错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

本活动选取内（繁：內）容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。

整个 活动运用了多种《繁：種》形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种 感官，幼[yòu]儿主动性强、 同时也体了教师的主导作用，使活动 传递给幼儿的信息具有很强的科学性【pinyin：xìng】和趣味性。

大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级[繁体：級] 大班 指导教师 身体的秘密 活动目标: 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重 自己和别人的身体(繁体：體)。

2.有初步的自我保护意识了解基本的 防卫方法{读：fǎ}。

3、引导幼儿积极地思维{繁：維}自由地表达。

活动准备: 1. 幼儿的准备 :活动前的调(拼音：diào)查记录对两性的区 别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资料 以应对课堂上孩子们的突发提问角色分工、互《hù》助协调布置 有关两性知识的活动区角包括人物、动物提供较为丰富 安全的可操作材料。

活动过程: （一）谈话引入讲解什么[繁：麼]是“性” 。

1.请小朋 友按(练：àn)性别分成男女两组两名老师明确分工。

2.引导幼儿通 过观察阐述自己所看到的“男、女有什么区别bié ”请[繁：請]幼儿充{练：chōng} 分 动 讨论自己对不同性别的看法。

3.提问引发思考:什 么是“性” 内 （二）明确身体的《拼音：de》隐私部{练：bù}位学会尊重自己 和别人的【读：de】身体。

1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱 裤子的行为进行(读：xíng)讨论。

容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什[拼音：shén]么 部位是要保护的【练：de】不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小 结:我们身体（繁体：體）的某些部位是不能随便给别人看的我们要尊 重自己和别人的身 体因为那是我们的隐私 随便暴露自己 的隐私是不礼貌的行为。

3.游戏“找朋友”体验与朋友的 亲《繁：親》密接触讨论哪些接触是（读：shì）友好、 善意的 哪些是不友善的接 触 （三）案例分析幼儿分组开展“参与式(练：shì)讨论”老师做好 引导和记录。

1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述组 织幼（练：yòu）儿开展讨论。

2.分组“参与式讨论（繁：論）”提出自我防卫的 策略。

（四）教{pinyin：jiào}师小结:教育幼儿在日常生(读：shēng)活中要保护好 自己同时要尊重（读：zhòng）别人的身体。

通过活动，孩子们对自己身体中的小秘密都有了基本 了解，知道了保护自己身体的简单方法，懂得在日常生活 中不仅要尊(拼音：zūn)重自己的身体，也要尊重别人的身shēn 体。

活动开 展之前，幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，活 动形式还应 该再丰富些，要《yào》力{读：lì}求与（繁：與）各个领域相结合，来唤 起幼儿对自己身体的了解欲望 ， 效果会更好。

李倩 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教[读：jiào]育活动记录 班 级 大班 指导教师 天天来刷牙 陈连英 活动名称 活 动 内 容 活动目标： 1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习（繁：習）惯。

2. 培养幼（拼音：yòu）儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

3.引导（繁体：導）幼 儿了解龋[拼音：qǔ]齿形成的de 原因，知道怎样保护牙齿和 掌握正确的 刷牙方法。

活动过程： 一、利用故事导入课题tí ，激发幼儿兴趣 开门见山，听故事 直接导入， 激发幼儿兴趣， 引发相关思考， 冬[繁：鼕]冬为什么牙疼。

二、 围绕主题进行针对性谈话 1.了解龋齿形成{chéng}的原因 冬冬 的龋齿是怎样形成的， 借助醋泡蛋壳 t 的小实验引 动 导幼 儿了解，龋齿是由于【练：yú】口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2.观 察自己的牙齿健{jiàn}康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状 况，并做记录，分健 容 康牙齿和不健康牙齿两类{繁：類}，展示在 相应的展板上，教师与幼 儿一起做量的统计，揭示保护牙 齿的必要性。

3. 如何保护牙（练：yá）齿 （1）引导幼儿说出保护澳门永利牙 齿的方法 饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预 防疾病； 少吃甜食、零食等。

（2）讲解刷牙【练：yá】的正确方法 幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利[拼音：lì]用牙齿 模 型说儿歌进行练习。

三、结束 幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结【繁体：結】束。

活 动 分 析 本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法， 知道 怎样保护{练：hù}牙齿，采用直观演【pinyin：yǎn】示法、练习法进行；激发幼儿观 察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样 保护牙齿，通过课件和hé 实际演示以 及亲自练习，让幼儿掌 握正确的刷牙方法。

黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨树玲 消化的de 秘密 活动目标： 1、幼儿有参加科学活动的兴趣，愿意和同伴 一起在活动中 探索各种消化的奥秘，体验获得知识[拼音：shí]的快 乐。

2.认识人体的基本消化{读：huà}系统，知道各消化[读：huà]器官的位置 及功 能，有初步保《练：bǎo》护自己消化系统的意识。

3.有良好的 观察、倾听、合作习惯，大胆与同伴交流，共 享探索的方 法，能同伴小【练：xiǎo】组协商解[读：jiě]决问题。

活动（繁：動）准备：幻灯片 活动过程： 一、 观看幻灯片：你知道人体身上的哪些器官？他们 在哪个部位？能不 能用手摸到？ 二、观看动(dòng)画片，了解消化道的各器官名称，初步了 解其[读：qí]作用。

活 提问：人体{pinyin：tǐ}有哪些消化器官？他们有什么 作用？ 三、幼儿分组观察人体模型、挂图，了解消化系统{繁：統}在zài 人体的位置、顺序 动 及作用。

动手摸一摸，告诉你的同《繁体：衕》 伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是 什么形状的？有什么作 用？ 四、出示幻灯片，幼儿介绍消化{拼音：huà}系统的各器官图，并 较准确地说出它们 容 的作用。

1.口腔内有什么[繁：麼]？它{练：tā}们的 作用？ 2. 食道像什么？有什么作用？ 3. 胃是什么形状 的？里面有什么？有什么作用？ 4. 小肠和大肠的区别？ 作用？ 耐心倾听个别幼儿在观察活动后得到获得的认识。

五、讨论（繁：論）：怎样保护自己的消化器官？出示消化系统 受损伤的图片，萌 发幼直播吧儿保护消化器官的意识。

“小小 宣传员” 幼儿把自己和家长设计的保护消化[huà]器官图介绍给 别人。

六、你们以怎样的方{pinyin：fāng}法告诉别(拼音：bié)人，要爱惜自己的消化 器官？ 鼓励幼儿《繁体：兒》大胆的向别人介绍自己的宣传图。

本次活动来源于幼儿的实际生活，以幼《yòu》儿为中心，充 分利用了“家庭教育” 这一优势，调动了幼儿和家《繁体：傢》长共同 参与活动的积极性。

在活动中，教师变“指导者”为“参 与者” ，和幼(读：yòu)儿共同进行认识活动，并尽可能多地让幼儿自 由探讨；鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地位， 发挥他们的主动性（读：xìng）；培养了幼儿 良好的观察、倾听、合作 习惯；促进了生生互动、师幼互动。

中班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 中班 指导教师 能干的{读：de}小手 杨树玲 活动名称 活 动 内 容 活动目标: 1.认识[繁：識]手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很(pinyin：hěn)能干。

3.简单了解保 护手的方法。

活动过程: 一、幼儿操作 老师简单介绍操作内容和材料，让幼{练：yòu}儿 在操作的【练：de】时候想一想:“你是 用什么来做这些事的” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么。

提问: 1.刚 才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了刚才[拼音：cái]做的事以外， 你（pinyin：nǐ）的小手还会做什么 三、观察认识手 1. 幼儿观察手 提问 : 你的手上有什 么 2.认识手指名称。

1 介绍手指【读：zhǐ】名称。

2 巩固认识《繁：識》手指。

3.认识[拼音：shí]手的其它部分。

1 手指长在哪里？ 2 手还可以怎zěn 样 分 ？ 四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样[繁体：樣]保护手 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿 多动手，勤动手。

提问: 怎样使自己的{拼音：de}小手更能干启发幼 儿想想: 如果什么事都请 爸爸bà 、妈妈或爷爷、奶奶做，小 手会不会很能干 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大{拼音：dà} 小做一些力所能及的事。

活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要 采用了感知操作法、 经验yàn 交【拼音：jiāo】流法等等，充分调动幼儿积极 参与活动的[读：de]积极性。

活动开始，孩子们在愉 快的[de]表演中， 让手指充分活动，迅[拼音：xùn]速吸引了幼儿的注意力。

在感知操作【拼音：zuò】过 程中，孩子们自发地投入，去探求、去体验，获得了许（读：xǔ）多关 于手的感性认识。

在经验交 流中，得到很好(读：hǎo)的表现，通过 讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平（拼音：píng）台。

活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教jiào 师 吃早餐 活动目标： 1.能干（读：gàn）稀搭配地选择早餐，知道dào 吃好早餐的重 要性。

2.培养每日吃chī 早餐的良好习惯。

活动过程： 1.布偶情景对话，激发幼儿ér 兴趣。

丁丁：哎呀，我《wǒ》今 天好难受呀！ 拉拉：你怎么[繁体：麼]了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃??呃??（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了， 只喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。

丁{读：dīng}丁、拉拉：这是什么 原因呀？为什么会这样？（设疑） 2.提问：你们会不(练：bù)会难受呀？（不会）那你们早上都 吃了些什么呢？3.幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食 物。

4.引导幼【读：yòu】儿将出示的各种食物按干稀分类。

通过观澳门银河 察、比较、分【读：fēn】类，发现食物这些可以分成“干” “稀”两类。

5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受[拼音：shòu]呢？结合生活 经验理解科学早餐的基本 搭《练：dā》配方【读：fāng】法——干稀搭配。

6.欣(xīn)赏活动：营养早餐。

（1）知道早餐的食shí 物很丰 富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可{拼音：kě}以{pinyin：yǐ}在早 餐后 吃一点水果，均衡营养。

（2）师【shī】生讨论（读：lùn）、总结【繁：結】：知道吃 早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

7.品尝、交流：自助（练：zhù）餐。

在柔和的音乐声中，幼{练：yòu}儿根 据干稀搭配原则， 自由选 择 “自助早餐” 。

8.活动延伸： 家园配合，在日常生活中，帮(繁：幫)助幼儿形成每天吃早餐的健 康意识，并与幼儿一起合理lǐ 搭配营养早餐。

在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀” 分类，幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有 了较好的（练：de）认识， 基本上能正确分辨【拼音：biàn】、 动 判[读：pàn]断 “干” 与 “稀” ， 并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干稀搭配” 。

同时 通过欣赏各种营养早餐图片，给幼儿直观的视觉感受，使 幼儿知道 ，巩固培养健康饮(繁：飲)食的意 “早（练：zǎo）餐还可以吃这些 食物，可以这样搭[读：dā]配吃” 识。

周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿(拼音：ér)园健康教育活动记录 班 级 小（pinyin：xiǎo）班 指导教师 我会擦 活动目标： 1.在看看讲讲、尝试操作（pinyin：zuò）中学擦鼻涕。

2.教育 幼{拼音：yòu}儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。

活动过程： 一、看看讲讲：流鼻涕了 1.引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈 是怎样做的？ 我们上黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈给我们 穿上什么？ 2.马路边的汽球很漂亮（pinyin：liàng），你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩 怎么了？ 3.大风钻进了宝宝的身体里， “阿嚏！ ”宝宝怎么了？宝宝怎 么会感冒的？ 二、尝试操作：擦鼻涕 1.出示流鼻涕的 “宝宝” ： 哎呀， 宝宝真的(拼音：de)流鼻涕了？怎么办？ 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。

3.幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻(拼音：bí)涕。

4.为好朋友擦或自己擦鼻涕(拼音：tì)，并互相检查和提醒。

三、学念儿歌(读：gē)： “小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完 点心擦{pinyin：cā}擦嘴，还能擦汗擦鼻 涕。

” 手帕是《shì》我们的好朋友，有 了鼻涕我们就要用手帕擦掉。

周 新 活动名称 活（拼音：huó） 动 内 容 活 动 分 析 活动根(读：gēn)据幼儿的[读：de]年龄特点和班级实际情况，以游戏化的 形式组织开 动 展。

幼儿兴趣较高，在学习正确的擦拭鼻涕 方法时，幼儿(繁：兒)能和《hé》老师一（读：yī）起认真练习，加以巩固。

在每个环 节中注重了师生互动，活动[繁体：動]效果较好。

黄蒿界中心幼儿园健康教(读：jiào)育活动记录 班 级 小班 指导教师 快快逃出污染区 活动目标： 1、初{拼音：chū}步萌发爱护水资{pinyin：zī}源的情感。

2、知道水被 污染了，生shēng 物就不能生存。

3、练习钻(zuān)过 70 厘米高的障碍 物。

活动过程： 一、开始部分 老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈(繁：媽)带领 小（练：xiǎo）鸭听音乐锻炼身体【pinyin：tǐ】。

复习游戏“长 高了，变矮了” 二、基本[读：běn]部分 1．学{练：xué}习新动作 ①幼儿自由地在松紧（繁体：緊）带下玩 耍后，说说在玩时遇到的问题。

②启发幼儿进行讨论：怎样 才能从松紧带下顺利经过 ③得出动作要领： “双膝弯弯， 腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次(读：cì)；④幼儿边念儿歌边自 由来回练习钻； ⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低 头弯腰，尽量不碰到松紧带； ⑥幼[读：yòu]儿继续练习后，请幼儿 成四列纵队站在起跑线后； 2．游戏“快快逃出污染区” 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿游戏，强调游戏规则：小鸭必须 从原线路《练：lù》返回，要求不能碰到松紧带；逃 离时不推不挤， 不和同伴碰撞。

三、结束部分fēn 1．师： “能干的小鸭（读：yā）们逃离了污染区，要 是不及时逃离，会发生哪些后果呢为 什么会有污染区” 2．幼儿自由讨论(繁：論)。

3．教师小结： “小鸭们逃出了污染(练：rǎn)区， 真是很幸运，所以我们大家应该携起手来 保（拼音：bǎo）护我们身边的 环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。

一起跳个舞 庆祝 一下，好吗” 4．放录音，教师带领幼儿跳欢《繁体：歡》庆舞。

活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动[繁：動]性，自始至终 孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染 区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿 明确了水[读：shuǐ]被污染后生物就不能生存的道理。

张玉兰 活动名称 活 动《繁：動》 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 该不该洗小手 活动目标： 1.知道周（读：zhōu）围的(拼音：de)许多东西是不干净的， 许多脏东西是看不见的， 吃东西之前愿意洗手。

2.引导幼儿关心周围的人，愿意与(繁体：與)周 围的人分享自己的食物。

活动过程： 1.情景设置：大班哥哥姐姐送来好(hǎo)吃的食物 2.老师：你是哪个班德小朋友？到我们班有（练：yǒu）什么事？ 3.大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心来了。

4.请黄蒿界中心幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好 吃（繁体：喫）的愿望。

引导幼儿商量吃(繁：喫)的方法。

提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请幼儿将桌上 的物品收到架子上；这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我 们怎(拼音：zěn)样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什 么？谁不愿意去洗手？为什么？ 5.小实验：它们干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净（读：jìng）的物品，如：图书、桌 椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏《繁体：髒》了， 小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一 个地方《pinyin：fāng》呢。

干净的小手[练：shǒu]，摸了这些东西就补干净了。

提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪（练：nǎ）儿来的？刚才小朋友 为什么说它们是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩具、 桌椅和衣服【fú】等东西，还干净吗？现在谁愿意先去洗手，把我 们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物。

6.小朋友洗手[拼音：shǒu]，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。

通过(繁：過)活动的开展，幼儿知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是[练：shì]看不见的，他们真正理解了“脏”概念，从原 来[lái]的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己 的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。

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