初二思想品德课评课稿初中政治复习课怎样评[拼音：píng]课？

初中政治复习课怎样评课？（一）评教学思想整堂课体现了“以学生为主体”的思想。能根据学生学学习的需要，合理运用课外资源，开启学生的思维，引导学生探索，激发学生的创新活力。同时和学生建立了平等和谐的关系，将教学过程变成师生共同探索的过程

初中政治复习课怎样评课？

（一）评（繁：評）教学思想

整堂课体现了“以学生【练：shēng】为主体”的思想。能根据{练：jù}学生学学习的需要，合理运用课外资源，

开启学生的思维，引导学生探索，激发学(繁：學)生（读：shēng）的创新活力。同时和学生建立了平等和谐的关

系，将教学过程变成师生共同探{拼音：tàn}索的过程。

（二）评（澳门银河读：píng）教学目标

教学目标《繁体：標》制订明《拼音：míng》确、准确。体{练：tǐ}现学科特点；符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。

课堂保证了对重点内容的教学时间，巩固和强化了重点知zhī 识和技能。

（三）评教材处[繁：處]理

教师对{练：duì}教材世界杯理解深刻、正确，教材的处理是合理、得当。如：是否能根据教学目的、学

生的知识基础、认知规律以及心理特点，对[繁：對]教（pinyin：jiào）材进行合理的调整充实与处理，科学《繁体：學》安排教

学程序。选择合hé 理的教学方法，使教【拼音：jiào】材系统转化为教学系统，形成[读：chéng]明晰的教学思路。用活

教{拼音：jiào}材

（四）评教学[繁：學]程

1、教学思路设计清晰；课堂结构安排严谨、环环相扣，过（繁体：過）渡自然

①计(jì)算教学环节的

时间分配。要看教学环节时间分配和衔接是否恰{拼音：qià}当，要《yào》看有没有“前松后紧”或“前紧后

松”的现象，要看【拼音：kàn】讲与练时间搭配是否合理等。一堂课必须有二分之一以上的时间让每个《繁体：個》

学生都能进入读书、思考、练习、交流等学[繁体：學]习活动

（五）评《繁体：評》教学方法和手段

教学方(pinyin：fāng)法的多样化：本堂课采用了等教学方法

（六）评价（繁：價）教师教学基本功

教态{练：tài}明朗[读：lǎng]、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，，热（繁体：熱）爱学生，师生情感融洽。

字迹工整美观[繁：觀]，板画娴熟，普通话(繁：話)标准，语言恰当简炼，生动形象，有启发性。其次，语

调要高低[读：dī]适宜，

一是教（读：jiào）学效率高，学生，气氛快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

（七）评学法{读：fǎ}指导

本节（繁体：節）课的学法

，逐步提高学习能力，有开云体育效地提《tí》高学习效率。

（八澳门银河）评[拼音：píng]能力培养

教师在教学过程中为学生创设良好的问题(繁：題)情景，强化问题意识，激发学（繁：學）生（读：shēng）的求知欲；

培养学生敢于独（繁：獨）立思考、敢于探索、敢于(繁体：於)质疑的习惯；培养学生善于观察的习惯和心理品《pǐn》

质；培养(yǎng)了学生良好的思维习惯和思维水平，教会学生澳门金沙从多方面思考问题，多角度解决问

题的能力等。

（九）评教[读：jiào]学效果热烈。二是学生《读：shēng》受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知

识和能力、过程和方法以及情感、态度和（pinyin：hé）价值[读：zhí]观等目标都能达到。三是有效利用

分钟（繁：鈡），

学生学得轻松愉快，积极性高，当(繁体：當)堂问题当堂解决，学生负担合理。