2017年小学语文课本有哪些变化？新版小学语文教材究竟变化在哪里？今年秋季，全国小一新生都将使用新的统编语文教材，新教材会集中教拼音，这些都已经不是新闻了。据说最近很多家长都在网上买新教材来先睹为快。不过，目前大多数帖子说的都是“换教材”这件事，但这套教材究竟特色在哪里，发生了哪些变化，却少有提及 ，基本都只是把教材的图贴一下，说说拼音教法而已
2017年小学语文课本有哪些变化？
新版小学语文教材究竟变化在哪里？今年秋季，全国小一新生都将使用新的统编语文教材，新教{pinyin：jiào}材会[繁体：會]集中教拼音，这些都已经不是新闻了。据说最近很多家长都在网上买新教材（读：cái）来先睹为快。
不过，目前大多数帖子说的都是“换教材”这件事，但这套教材究竟特色在哪里《繁体：裏》，发生了哪些变化，却少有提及 ，基本都只是把教材的图贴一下，说说拼音教法而已。但其实拼音只是{读：shì}教材其中的一部分。
这可能是你看到过的（de）最详细的一篇解析文章，将详述下列问题：
课文篇目具(读：jù)体从数量到内容，有怎样的调整
认字量、写字量有哪些[拼音：xiē]变化，教学方式变了没有
幼小衔接/学习准【zhǔn】备期怎样进行
拼音究竟怎么教jiào
每单元内容[读：róng]怎么设置，有哪些变化
本文部分内容援引自新闻晨报、新民晚报、文[读：wén]汇报等主流媒体的公开报道。
哪些{拼音：xiē}年级/学科要换新教材
先来说说这【练：zhè】次换新教材的年级和学科，可能还有很多家长有些绕~
哪些年{世界杯读：nián}级换新教材
目前中小学义务教育阶段有两种学制，根据这zhè 次的规定：
义务教育六·三学制：道德与法治一年级、七年级和八年级下（法治教育专册）统一使用统编教材，语文{拼音：wén}一年级、七年级统一使{读：shǐ}用统编{繁体：編}教材，历史七年级统一使用统编教材。
义务教育五·四学制：道德与法治、语文一（读：yī）年级统一使用统编教材（练：cái）。其他年nián 级册次使用原选用出版社出版的教材，不得更换版本。
以上海为例，上海市实行义务教育五·四学制，即九年义务教育分为小学五年和初中四年。因此，根据要求，从2017年9月开始，小学新入学的一年级[繁体：級]新生，将不再使用沪教版《语文》和《品德与社会》，而是使【读：shǐ】用统编的《语文》和《道德与法治》教材。其他年级教材不变。
此外，2017年发布了新修订的《义务教育小学科学课程标准[zhǔn]》，明确将小学科学课程起始年级调整为一年级。各编写出(繁：齣)版单位根据新的课程标准对现行小学科学教材进行了修订，并增编一、二年级教材。审定通过的增编教材从2017年小学一年级开始使用，三至六年级(繁体：級)使用现行教材。
新教材就是“人教版”吗？
最近几年，语文教《jiào》材出现一纲多本情况，曾有数据统计，经全国中小学教材审定委员会审定通过的小学语文教材有十多种，初中语文有8种，高中娱乐城语文有5种。事实上，各种教材编写体例、选文都有差别，使用覆盖面以及受欢迎的程度也不同。
这次新版小学一年级语文教材出版单位为人民教育出版社，所以从某种意义上，也能被称作“人教版”，但它和全国大部分地区使用的原人教版教材【cái】不同，是一套新编教材，主（练：zhǔ）编为北京大学语文教育研究所所长温儒敏。
新语文教材究竟有哪【读：nǎ】些特点
先看一下目录，对整(练：zhěng)体框架就能心中有数了——
课文（练：wén）篇目设置
首先，从课文选篇来看，以一年级上册为例，共有14篇课[繁：課]文，从主题来看，基本{读：běn}分为“自然四季”“想象”“儿童生活”“观察”4个单元，体现出人文主题的多样性。
从篇目数量来看，与原先全国其他地区qū 使用的人教版相比，约有50%的课文被替换，篇目有所减少，难度降低，但题材丰富、体裁多样，联系学生生活、关注心理成长，体现出丰富的人文内涵。“人教版老版教材中有些课文很长，在教学中发现有{练：yǒu}些学生读[繁：讀]起来有些费劲”，一位语文老师说，而新版教材选文生活化、童话化、故事情节有趣，体现了生活阅读的理念。
认字/写字量《读：liàng》
新教材的亮点之一是，一上来先是有简单的认字zì 单元。
天地人、金木水火土{练：tǔ}、口耳目、日月水火，四个章节通过一些朗朗上口的儿歌来lái 扩充认字量，且有图示帮助认知和记忆。
新教材对写字的安《拼音：ān》排{练：pái}还是比较合理的，比如所有的字都有笔顺框，能指导孩子们学习，给小一新生更多的【读：de】适应过度阶段。
另外，从认字量上来说，统编一年级语文教材识[繁体：識]字量从原来沪版教材的400字，减少到dào 现在的300字，写字表则为100字，对于小一新生来说压力不大。
口语交际的设（繁：設）置
口语交际{练：jì}也是新教材中的一个重要部分。
在一年级上的语文课本中，第一个环节就有“我说你做”的口语交际环节，在“学习准备期”设置这样的环节，能帮（繁：幫）助孩子掌握语文使用规范和礼仪，认知一些简单的（pinyin：de）汉字{拼音：zì}，培养倾听的习惯。
而这个“口语交[拼音：jiāo]际”章节在整本书中，还有“我们做朋友”“用多大的声音”“小兔（读：tù）运南瓜”等篇目。
口语交际内容的比重虽然不多，但很好玩，这个环节不同于孩子的日常{读：cháng}说话，也不同（繁体：衕）于原先的听说互动，而是侧重于人与人之间的交际，在语境中运用的语言是否准确得体，而这也是口语交际成功与否的最高标准。看上去教的是口语表达，其实却能在运用中体现出综合hé 素养。
拼音怎么教【读：jiào】
在统编教材中，当孩子们诵读了“云对雨{读：yǔ}，雪对(繁体：對)风，花对树，鸟对虫，山清对水秀，柳绿对桃红”的“对韵歌”之后，语文学习将进入连续13课的拼音集中教学时间。
新教材中{zhōng}的拼音教学第一课，将从“aoe”这三个单韵母开始，总之，就是零基础开始，但将加大汉语拼音集中教学力度，让孩子【练：zi】们有更充足的汉语拼音学习时间。
以上海小一新生开学即将体(tǐ)验到的拼音教学方式为例——
学习拼音的第一（yī）阶段，孩子们将集中学习单[繁体：單]韵母，无识字、朗读儿歌（读：gē）等要求；
第二阶段，孩子们集中学习声《繁体：聲》母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节以及音节的拼【拼音：pīn】读，此外将有少量配合拼音学习的汉字认读和儿歌朗读；
集中教学阶段学习的少量汉字只要求认识，不（拼音：bù）要求书写。为了增加孩子们小肌肉群的锻炼，也为了更好地巩固（拼音：gù）所学拼音，课(繁：課)堂上将安排拼音字母的书写练习。
总之，通过加强汉语拼音“集中教学”，并在此阶段减少汉[繁体：漢]字认读数量，课堂中汉语拼音教、学、练的时间将大大增加，孩子们将有更充分的时(拼音：shí)间学{pinyin：xué}习拼音、练习拼音，完全可以通过校内学习掌握汉语拼音。
其它《繁体澳门伦敦人：牠》变化
在每单元的澳门威尼斯人“语文园地”中，则设有“识字加油站”“日积（繁体：積）月累”等板块。
值得一提的是，这次新（练：xīn）增了一个“和大人一起读”的环节，加强了亲子阅读，对激发孩子的学习兴趣、阅读兴趣很有帮【bāng】助，这是引（yǐn）导学校教育与家庭教育的融合。
尤其值得一提的是，最后一篇课文《小蜗牛》和前面[繁体：麪]的课文都不一样，不是全注音的，可能是编者想要让小朋友试着一边读，一边试着猜一猜，能不能用日常积累的字词把（读：bǎ）整篇课文读下来，这个设计很有匠心。
注重传统文化也是这次{拼音：cì}新教材的一大特色，还加强了传统文化浸润的(读：de)比重，插图很有中国风特{pinyin：tè}色。
而且[pinyin：qiě]还在阅读部分收录开云体育了《春节童谣》等具有传统文化特色的内容。
总体而言，从课文（练：wén）选篇、结构设置来看，统编语文教材体现出了文质兼美的特征，适宜教学，也具有鲜明的时代性；此外，聚焦“语用【读：yòng】”，明晰语文《读：wén》知识和能力点，增强语文学习的趣味性、实践性。
虽然换了新版语文教材，但对老师们的教学其实并不会有特别大的冲击，因为对于这[繁体：這]个年龄段的孩{pinyin：hái}子来说，教学重点其实是“万变不离其宗”的，所以，
请让孩子满怀对新鲜事物的期待，成为一名快乐的小一新(读：xīn)生吧！
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