考高中物理教师资格证需要大学哪些物理课程？高中物理教师资格证----------------《物理学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标（一） 物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及
考高中物理教师资格证需要大学哪些物理课程？
高中物理教师资格证----------------《物理学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目{拼音：mù}标
（一） 物理学科与教学知（zhī）识及能力
掌握物理专业知识、技能以（读：yǐ）及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解高中物理课程的性质和基本理念；熟悉《普通高中物理课程标准（实验）》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握物理[拼音：lǐ]教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。
（二{拼音：èr澳门威尼斯人}） 物理教学设计能力
能根据《普通高中物理课程标准（实验）》的要求和教学内容特点，针对高中（pinyin：zhōng）生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教澳门博彩学目标；确定教学重点和难点，合理利用教学资源、选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动；能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。
（三） 物理教学实(繁：實)施能力
掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和(读：hé)高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习；掌握{pinyin：wò}物理理论与实验教学的组织形式和策略，能运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能，能有效组织多样化的教学；能适时地对教学内容进行归纳总结；能根据学生的学习反馈优化教学。
（四） 物理教[拼音：jiào]学评价能力
了解物理教学评价[繁：價]的基本类型和特点，掌握基本的评价方法，能恰当地对学生的学习进行评价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的【练：de】评价方式促进学生发展；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路。
二、考试《繁体：試》内容模块与要求
（一） 物理学科与教{pinyin：jiào}学知识
1. 物理《拼音：lǐ》专业知识
（1）掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。
（2）掌握中{zhōng}学物理知识和{读：hé}技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
（3）掌握（练：wò）物理学思想、研究方法和（读：hé）实验手段；了解物理学发展的历史和（hé）最新发展动态。
2. 物理教学(拼音：xué)知识
（1）理解高中物理课程的性质、目标和{读：hé}基本理念，熟悉《普通高中（拼音：zhōng）物理课程标准（实(繁体：實)验）》。
（2澳门新葡京）了解物理教学原则[繁：則]和方法，认识物理教学过程的基本特点及其规律，掌握高中物理概念、规律和实验等内容的教学基本要求。
（3）熟悉物理教学活动的主要环节，具备物理教学设计、课堂{读：táng}教学、课外活动和教学评价的相关知识(繁体：識)。
（二）教学设计《繁体：計》
1. 分析物《读：wù》理教材
（1）能根据《普通高中物理课澳门巴黎人程标准（实验）》和教材，分析教学内容，确定（练：dìng）其在高中物理中的地位和作用。
（2）能结合（繁：閤）高中生认知【拼音：zhī】水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点diǎn 与难点。
2. 确《繁体：开云体育確》定物理教学目标
（1）理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与《繁体：與》价值观”三维目标的含(读：hán)义。
（2）能根据（繁体：據）《普通高[读：gāo]中物【拼音：wù】理课程标准（实验）》、教学内容和学生的已有基础和发展需求，确定并准确表述具体的教学目标。
3. 选[xuǎn]择教学策略和方法
（1）能根据教学目mù 标(biāo)、教学内容和高中生特点（繁：點），选择合适的教学策略和教学方法。
（2）能根据教学实际，合理选择、利用和开发教学资[繁体：資]源。
4. 设计物理教【拼音：jiào】学过程
（1）能根据物理教学(繁：學)过程的特点和规律，合理安排pái 教学内容，设计《繁体：計》教学过程。
（2）能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性（读：xìng）和积极性，有效地将学生引入学习活动[繁体：動]。
（三）教学实shí 施
1. 课【kè】堂学习指导
（1）掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方fāng 法，帮助学生有效学（读：xué）习。
（2）能根据学【练：xué】生的学习反馈优化教学。
2. 课堂教学组[繁体：組]织
（1）掌握物理理论与（繁：與）实验{练：yàn}教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式教学与研究性学习（繁体：習）。
（2）能适shì 时地对教学内容进行归纳总结。
（3）能恰当选用教学媒体，整{读：zhěng}合多种教学资源，提高物理教学效率。
（四{练：sì}） 教学评价
1. 物理学习评[繁体：評]价
（1）能对学生的学习xí 活动进行正确评价，促进学生的发展。
（2）能运用多样化的（练：de）评价方法，帮助zhù 学生了解物理学习状况，调整学习策略和方（读：fāng）法。
2. 物[读：wù]理教学评价
（1）能依据《普通高{读：gāo}中物理课程标准（实验）》倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价（繁体：價）的诊断、反馈、激励、甄{pinyin：zhēn}别等功能。
（2）能运用教【拼音：jiào】学反思的基本方法和策略对教学过程进《繁体：進》行反思，并针对存在的问题提出改进方案。
三、试(繁：試)卷结构
本文链接：http://21taiyang.com/Family/4387853.html
高一物理教案 考高中物[读：wù]理教师资格证需要大学哪些物理课程？转载请注明出处来源