g类雅思考试阅读评分标准(繁体：準) 雅思学术类评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记(繁：記)录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，各科都是[shì]1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后（繁体：後）所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思听力评分【练：fēn】标准

　雅思听力达到6分需要在总共40题中对23-26题{pinyin：tí}。

雅思阅读评分标准（繁：準）

　雅思阅[繁体：閱]读考试的评分标准是分为A类和（练：hé）G类两种的。针对留学和移民的考生，有不同（繁：衕）的评分标准。

雅思写作[zuò]评分标准

　首（拼音：shǒu）先雅思(练：sī)写作考试要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。

Task1#2820分钟（繁：鈡），150字#29

G类:书信类题（繁：題）目，投诉信，请求信，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲（繁：麴）线图，柱状图等，也有流程图和示意图等

Task2#2840分钟，250字#29

A类【繁体：類】与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法{fǎ}。

评分并不是两部bù 分平均，而是以Task2为主

由于考题不同，考量标准也会略有不（练：bù）同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完成任{练：rèn}务#29

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里[lǐ]的每一项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并《繁体：並》点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而澳门威尼斯人且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯与衔接{读：jiē}#29

文章通过一定的衔[xián]接手段#28CohesiveDevices#29来表明上下文的连贯性#28Coherence#29。衔[拼音：xián]接手段，或叫语篇纽带，经常用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的连接词#28connectors#29

Vo澳门银河cabulary and Sentence Structure #28词汇《繁：匯》和句子构成#29

文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误[繁体：誤]，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富#28Variety#29、句子结构复（读：fù）杂#28Complexity#29。

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Arguments #28论证[繁体：證]#29

充分并且有力的。需要运用多种论(繁体：論)证手法

Ideas #28内容#29

不要出现跑题的情况。有些学[拼音：xué]生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识；有些学生【读：shēng】对于所涉及的题材不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。

Evidence #28论据#29

关键要合理，并且能够证明（míng）论点，论点要结合题目和实际情况

Communicative Quality #28交流质量（练：liàng）#29

大体（繁：體）上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代词，关联词，同（繁体：衕）义反义词等的《练：de》运用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇与句子(拼音：zi)的构成#29

与Task1大致相（读：xiāng）同。

以Task1为例《lì》，一名在IELTS学术类[繁：類]考试中写作获得6分的考生，达到这一等级对应的写作水{读：shuǐ}准是:

#28A#29在任务完成方面，达到写作任务各项xiàng 要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细[繁体：細]节可能与要点无关、不恰当或不准确。

#28B#29连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆(pinyin：dāi)板，有时指《zhǐ》代《dài》不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面，相对写作任务而言，所运用《拼音：yòng》的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写{练：xiě}和构词《繁体：詞》出现一些错误，但不影响交流。

#28D#29句式多(读：duō)样[繁：樣]性及语法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。

　雅思口语评分标准

　环球雅思（练：sī）为各位考生整理了考官们（读：men）的雅思口语评分标准，主要从以下四（sì）个方面来评分。

　流利性与连贯{pinyin：guàn}性fluency

　词汇多样性《读：xìng》vocabulary

　语法多（拼音：duō）样性grammar

　准确(繁：確)性发音pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按得分分类，及主要国《繁体：國》家移民、留学分数线）

9分

　表（繁体：錶）达流liú 利，极少出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非{读：fēi}寻找合适的词汇或语法

　表达连贯《繁体：貫》，衔接手段的使用完全恰当

　完全{pinyin：quán}且恰当地展开话题

　准确自如地使用词汇来谈论《繁体：論》任何话题

　自然且准（读：zhǔn）确地使用习语

　自如得体地使[拼音：shǐ]用语法结构

　除了出现英语为母《读：mǔ》语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构

　准确运用丰富多样的{拼音：de}发音特点，能表达微妙的差异

　表达过程中始{练：shǐ}终灵活地使用各种发音特点

　听者理解毫无障{拼音：zhàng}碍

8分fēn

　表达流利，偶尔(ěr)出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫通常是基于思考内{练：nèi}容，仅在少数情况下是寻找合适的语言

　连贯且(qiě)恰当地展开话题

　词汇使用丰富，运[繁：運]用自如及灵活，表达意思准确

　熟练地使用非常(读：cháng)见的词汇及习语，偶尔欠准确

　按亚博体育需（xū）进行有效的改述

　灵（繁体：靈）活地澳门永利使用多种语法结构

　除极其偶然情qíng 况下出现的不当或简单的/非系统性错误外，大部(读：bù)分语句准确无误

　使用多样的发音特tè 点

　表达过程中灵活地使用多[pinyin：duō]种发音特点，但偶尔出现偏差

　表达过程中始终易于听者理解（pinyin：jiě）；母语的口音对听者理解的影响极小

7分#28澳大利亚技术移民《mín》分数线#29

　表达详{pinyin：xiáng}尽，并无明显困难，或不失连贯

　有时出现与语言[yán]相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正

　具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标[繁：標]记

　灵活地使用词汇讨论各种话题（繁体：題）

　使用一些非常见的词汇及习语，对语[繁体：語]体及[jí]词汇搭配有所认识，但有时词语选择不甚恰当

　有效地（读：dì）进行改述

　较灵活地使用一(pinyin：yī)系列复杂的语法结构

　虽然反复出现一些语法错误，但语句通(读：tōng)常正确无误表现出6分水平{píng}中所{拼音：suǒ}有积极表现，但也表现出8分水平中部分积极表现

6分#28澳大利亚{练：yà}移民、英国留学分数线#29

　表现出充分fēn 交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我wǒ 纠{繁体：糾}正或犹豫而缺乏连贯性

　能使用一系列连接词(繁体：詞)及语篇标记，但无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各种话(繁体：話)题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上能成功地进[繁体：進]行改述

　结合使用简单与复杂的句型，但灵（繁：靈）活性有限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少《shǎo》造成理解困难

　使用多种发音特点，但掌握程度《dù》不一

　展现出某些有【拼音：yǒu】效使用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力

　表达过程中{拼音：zhōng}听(繁体：聽)者基本能理解，但部分单词或[pinyin：huò]音发音不准确导致有时清晰度下降

5分#28加拿大移民、新西兰《繁：蘭》移民分数线#29

　通常能保持语流{读：liú}，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

　过度【dù】使用某些连接词及语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交[pinyin：jiāo]流时则表达不畅

　能谈论熟《练：shú》悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有限

　尝试进行改述，但有时成功有时《繁体：時》失败

　能使用基本的句型，且《qiě》具有合理的准确性

　使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表现出4分水平中所（拼音：suǒ）有积极表《繁体：錶》现，但也表现(繁：現)出6分水平中部分积极表现

4分#28英国预（繁：預）科分数线#29

　作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我wǒ 纠正

　能连接简单句子，但重复使用简单的【读：de】连接词，有时缺乏连贯性

　能谈论所熟悉的话题，但《拼音：dàn》对不熟悉的《拼音：de》话题仅能表达基本意思，且经常用词不当

　很少尝试【练：shì】改述

　能使用基本句型并正zhèng 确使用一些简单句型，但极少使用从句

　常出{练：chū}现错误，且会造成误解

　使用有限的发音特点diǎn

　尝试表现多种发音特(拼音：tè)点，但频繁出现偏差

　经常出现发音错误，对听者理解造成一些（读：xiē）困难

3分（拼音：fēn）

　表(繁：錶)达过程中出现长时间停顿

　连接简单句的{读：de}能力有限

　仅能简单作答，且【pinyin：qiě】经常无法表达基本意思

　使用简单词汇表达个人信息《练：xī》

　讨论不熟悉的话题时词汇匮乏《读：fá》

　尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖（读：lài）预先背诵的几句话

　除预先背诵的内容外，错误很多含有2分水平中zhōng 部分表现（繁体：現）以及4分水平中部分积极表[拼音：biǎo]现

2分(练：fēn)

　大部分词汇《繁体：匯》间出现长时间停顿

　几乎无法《拼音：fǎ》进行沟通

　仅能说出零散的《拼音：de》单词或预先背诵的几句话不bù 能使用基本的句型表达通常无法理解__1分【pinyin：fēn】

　无法进行xíng 沟通

　无可供{拼音：gōng}评分的语言。

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