小学生后进[繁：進]生家访记录小学生家访记录表家长怎么填？

小学生家访记录表家长怎么填？1首先不用特别紧张，因为老师来家里家访原因只能有两个，孩子学习成绩很好，特地来表扬的，孩子学习成绩有下降。2老师来家访最好孩子在场，这样可以一起商量解决的办法，问什么就答什么，不能欺瞒老师要实话实说，这样老师才能对症下药

小学生家访记录表家长怎么填？

首先不用特别紧张，因[读：yīn]为老师来家里家访原(pinyin：yuán)因只能有两个，孩子学习成绩（繁：績）很好，特地来表扬的，孩子学习成绩有下降。

老师来家访最好孩子在场，这样可以一起商量解决的办法，问什么就[拼音：jiù]答什么，不能欺瞒老师要《读：yào》实话实说，这样老师才能对症《繁：癥》下药。

家长记录表范文，首先上方填写《繁体：寫》好家访的时间、学生姓名、家长姓名。

然后中间就是家（繁体：傢）访的内容，最后就是填写一下自己的意见与建议。

记录学生在家庭里是不是留守儿童，如果是老师平时上学对学生各方面照顾，老师怕学生性格和心里健康孤独和孤单。老师有时间经常和他们沟通聊天像亲人一样，孩子们心里话都喜欢告诉老师。

一#29顺序性和阶(繁体：階)段性

要求教[读：jiào]育工作循序渐进，做到由浅入深，由易到难，由具体到抽象，由低级到高级。同时，要求考虑（繁：慮）各阶段教育的衔接。

（二）稳{繁：穩}定性和可变性

在一[pinyin：yī]定时期内，教育内容，方法等要保澳门金沙持相对稳定性；同时，要根据时代特征，地域特点，文化特点，不断革新教学内容、方法，以适应社会和人的发展。

（三）不均衡性{练：xìng}

教师要【读：yào】把握其发展的关键澳门金沙期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。

（四）个别差异(yì)性

深入了解每个个体的身心发展状况和水平，有的放矢，因材施（读：shī）教。

（五[pinyin：wǔ]）整体性

教学要着眼于学生的整体性，促进学生的一{练：yī}般发展，注意做到认知(zhī)因素与非认知因素，意识与潜意识，科学与艺术的统一。

学生发展的《读：de》内涵

（一）文化基（pinyin：jī）础

文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。

1.人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形(练：xíng)成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀（繁体：懷）和审美情趣等基本要点。

2.科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形《读：xíng》成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理【读：lǐ】性思维、批判质（繁：質）疑、勇于探究等基本要点。

（二{读：èr}）自主发展

自主性是人作为主体的根本属性。自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生{拼音：shēng}活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应（繁：應）对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人【读：rén】生方向、有生活品质的人。

1.学会学习。主【zhǔ】要是学澳门新葡京生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。

2.健康生活。主要是学生在认识(繁体：識)自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍{练：zhēn}爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。

（三）社会参与（繁体：與）

社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动(繁体：動)社会发展{拼音：zhǎn}进步，发展[pinyin：zhǎn]成为有理想信念、敢于担当的人。

1.责任担当。主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价(繁体：價)值取向和行为方式《shì》。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。

2.实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决澳门巴黎人、适应挑战等方面所（suǒ）形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。