初中语文课文在体裁上应怎样分？我对语文不是太熟悉，特意找了些资料，希望能帮到你。除应用文外，一般说来，文体大约可分为记叙文、描写文、说明文、议论文、抒情文五类。1、记叙文记叙文与描写文是陈述外在的人事或景物，题材较易把握
初中语文课文在体裁上应怎样分？
我对语文不是太熟悉，特意找了些资料，希望能帮到你。除应用文外，一般说来，文体大约可分【拼音：fēn】为记叙文、描写文、说明[读：míng]文、议论文、抒情qíng 文五类。
1、记叙文[读：wén]
记叙文与描写《繁体：寫》文是陈述外在的人事或景物，题材较易把握。
定义：以记人、叙事、写景或状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。
记叙文六要素：时间、地《读：dì》点、人物，事件的起因、经过和结局。
2、说明{拼音：míng}文
说明文与议论《繁体：論》文是发挥内在的意见澳门伦敦人，支配较难。
定义：以说明为主要表（繁：錶）达方式来解说事{拼音：shì}物、阐明事理而给人知识的文章体裁（练：cái）。
特点：通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功【读：gōng】能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括[读：kuò]广告、说明书、提要《读：yào》、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
3、描写文{读：wén}
记叙文只要略述概况，又比描娱乐城写文的详加刻划（繁：劃）为易易﹔
4、议论文[读：wén]
说明文可凭客观阐释，议论文则要有主观(繁：觀)的主张，後者较难。
定义：对某个（繁：個）问题或某（练：mǒu）件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文【拼音：wén】体。
议（繁：議）论文三要开云体育素：论点、论据和论证。
5、抒情{练：qíng}文
抒情文的难易与描写文、说明文差不多【拼音：duō】。
这五类文体比较言之：记叙文最容易﹔抒情文、说明文、描写文次之，论说文最难。命题时，可视学生的程度，由易而难，循序排列，最（拼音：zuì）好使其系统化，但这也不是那麼刻板的，可以酌情适度变化，使难易互相协(繁：協)调。
世界杯扩展{读：zhǎn}资料：
文体特点（繁：點）
一【练：yī】、记叙文的文体特征
记叙文的文体特征是记叙某个具体的生活内容{拼音：rón澳门威尼斯人g}，描述某个具体的事件或场面。记叙文的材料必须具有直观性，即具有可见、可闻、可感的特点，力求避免概括、抽象。记叙文中记人、叙事、写景、状物，都与时间推移和空间转换联系在一起，所以其结构主要为时空结构。
记叙文的表达方式是叙述和描写，所《读：suǒ》以它要求语言（练：yán）要有形象性，使读者读了其文，如见其形，如闻其【读：qí】声，如临其境，从而受到强烈的感染。
二、议论文{wén}写作文体特征
议论文的材料主要是用作论据的，即论证观点的依据，所以材料必须具有某种论证性。议论文的组织、结构基本上是以逻辑推导为线索的，因为说理是其主要目的，而说理必须遵循逻辑规(guī)律。一般的逻辑进程是提出（繁：齣）问题――分析问题--解决问题，其论证方式尽管比较繁多，但它们无不是演绎、归纳、类比等逻辑形式的衍化huà 。
议论文的语言运用必须是明确的，同时它所【拼音：suǒ】思考的、把握的不是客观事（读：shì）物的具体形象，而是对整体事物的某种高度的抽象概括。
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