七年级下册生物复习资料？ 七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反
七年级下册生物复习资料？
七年级生物复习提纲（上册）第一单元 生物（拼音：wù）和生物圈 一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼【pinyin：hū】吸 3、生（练：shēng）物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和hé 繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调(繁：調)查的一般方法
步骤：明确[繁体：確]调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对(拼音：duì)调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分[pinyin：fēn]类
按照形态结构分：动物、植物、其他生shēng 物 按照(拼音：zhào)生活(huó)环境分：陆生生物、水生生物
按照用途《pinyin：tú》分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所《suǒ》有生物的家
1、生物圈《quān》的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的（拼音：de）大部：距海平面150米内的水层 岩石[读：shí]圈的表面：是一(读：yī)切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存（cún）提供了基本条件：营养物质、阳光(拼音：guāng)、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的{pinyin：de}影响
（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温（读：wēn）度等
【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计（读：jì）
（2）生物因{pinyin：yīn}素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系（繁体：係）、合作zuò 关系
4、生物对环[拼音：huán]境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子(zi)
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节（繁：節）土壤肥力、动物粪便改良土壤{读：rǎng}、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内(拼音：nèi)，生物与环境所形成的统一整体叫jiào 生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态{pinyin：tài}系统的组成：
生物部{读：bù}分：生产（繁：產）者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温《繁体：溫》度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植{zhí}物(读：wù)是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统（繁体：統）中的分解者。
9、物质和{读：hé}能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高【读：gāo】，生物数量越少；营养[繁体：養]级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对【练：duì】稳定的。但[拼音：dàn]这种自动调节能力有一定限度，超过则（繁体：則）会遭到破坏。
11、生物圈是最（读：zuì）大的生（shēng）态系统。人类活（练：huó）动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的{练：de}类型：森林生态系统【繁：統】、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生{练：shēng}物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。
第二单元 生物（拼音：wù）和细胞 一、 显微镜的结构
镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜【pinyin：jìng】的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压{pinyin：yā}片夹，用yòng 于固定所观察的物{练：wù}体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个[gè]光{guāng}圈都可以(读：yǐ)对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转(繁：轉)动，使光线经过通光孔反射上来。其qí 两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器(练：qì)上装有物镜，后方有准焦《pinyin：jiāo》螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅（拼音：fú）度大；细准焦螺旋。
转动(繁体：動)方向和[读：hé]升降方向的关系《繁：係》：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微《wēi》镜的使用
1、观察的物像xiàng 与实际图像相反。注意玻片的（读：de）移动方向和视野中zhōng 物象的移动方向相反。
2、放大倍(拼音：bèi)数＝物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微（练：wēi）镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工《读：gōng》制成玻片标本【读：běn】。
三、观察植物细胞：实(繁：實)验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42 2、植物细【繁体：細】胞的基本结构
细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制（繁体：製）物质的进出，保护
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里（繁：裏）有液泡，液泡内的液泡{拼音：pào}内溶解着多种《繁体：種》物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿(繁体：綠)体《繁：體》：进行光合作用的场所， 液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的《de》结构）
细胞膜：控制物质的进(繁体：進)出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动[繁体：動]
4、植物细胞与动物细胞的{读：de}相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物(pinyin：wù)细胞与动物[wù]细胞的不同点：植物细胞有[练：yǒu]细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是{读：shì}构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的（练：de）物质
有机（读：jī）物（一般含碳，可烧[繁体：燒]）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含(拼音：hán)碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进（读：jìn）出，对物质有选择性，有用物wù 质进入，废物(拼音：wù)排出。
七、细胞内的de 能量转换器：
叶绿体：进行光合[繁：閤]作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物《wù》，并（繁：並）产生氧。
澳门巴黎人 线(繁体：線)粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
世界杯 二者联[繁体：聯]系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机jī 物中；线粒体分解有机物，将有机物中【拼音：zhōng】储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都有线《繁体：線》粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于[繁：於]细胞核中
1、多莉羊的例(lì)子p55， 2、细胞核中的遗（繁体：遺）传信息的载体——DNA 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有[读：yǒu]特定(读：dìng)遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染《练：rǎn》色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同； 同种生物个体，染色体在形《读：xíng》态、数量保《pinyin：bǎo》持一定；
染rǎn 色体容易《yì》被碱性染料染成深色； 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中心是细{繁体：細}胞核
十、细胞是物质(繁：質)、能量、和信息的统一体。
十一、细世界杯胞通过分《fēn》裂产生新细胞
1、生物的由小长大(dà)是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的de 分裂 （1）染色体进行复制 （2）细胞核分成等同的两(繁：兩)个细胞核 （3）细胞质分成两份
（4）植物细【繁：細】胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁{bì} 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
十二、新生命的开端---受shòu 精卵
1、经(繁体：經)细胞分化形成的各种(繁：種)各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构[gòu]相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的[读：de]组织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其{pinyin：qí}中的一种组织为主，形成（拼音：chéng）器官[练：guān]。
3、够共同完成一种或几种《繁体：種》生理功能的多个器官按照一定(练：dìng)的次序组成在一（读：yī）起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统[繁体：統]、泌尿系统，神经系统、内（繁体：內）分泌系统、生殖系{繁体：係}统。
4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官{拼音：guān}→系统【繁：統】→动物体和人体
5、植物结(繁体：結)构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官 营养器官：根、茎、叶 ； 生殖器[读：qì]官：花、果实(繁：實)、种子
7、植物的组织：分生组织、保护[繁：護]组织、营养组织、输导组织等
十三sān 、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结[繁：結]构（繁：構）见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有(拼音：yǒu)利也有害
十四、没有细（繁：細）胞结构的生物——病毒
1、病毒dú 的种类 以寄主不同分：动物病毒{练：dú}、植物病毒、细菌病[练：bìng]毒（噬菌体）
2、病毒结构：蛋(拼音：dàn)白质外壳和内部的遗传物质
第三单【练：dān】元 生物圈中的绿色植物
第澳门威尼斯人一章 生物圈中有哪些绿色植物[pinyin：wù]
1、 蕨类植物出现根、茎《繁：莖》、叶(繁：葉)等器官的分【读：fēn】化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
2、孢子是一种生(拼音：shēng)殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食shí 用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为[繁：爲]优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植{拼音：zhí}物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运[繁：運]输水分。所suǒ 以苔藓植物不能脱离开水的环境。
5、苔藓植物密集生长，植株之间(繁：間)的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作{读：zuò}用。
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体【练：tǐ】十分敏感，在污染{rǎn}严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻zǎo 类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的(读：de)分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料liào ，放出的【pinyin：de】氧气除供鱼类呼吸《拼音：xī》外，而且是大气中氧气的重要来源。
9、藻类的经{繁体：經}济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提（pinyin：tí）取的碘、褐藻胶、琼脂等可供（pinyin：gōng）工业、医药上使用
10、种子的《读：de》结构
蚕豆种{繁体：種}子：种皮、胚（胚芽、胚轴[繁：軸]、胚根）、子叶（2片） 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
11、种子植物[练：wù]比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其（拼音：qí）中一个重要的原因是能产生种子。
12、记住常见的（练：de）裸子植物和被子植物。
第二章 被子植物的[练：de]一生
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水{练：shuǐ}分、充足的空气
自身(练：shēn)条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种子【zi】萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成（练：chéng）茎、叶，首先突破种皮（pinyin：pí）的是胚根{拼音：gēn}，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的生长(繁：長)
生长最快的部位是：伸长区 根的生长一方面靠分生区增《拼音：zēng》加细胞的数量，一方面要靠伸长区（繁：區）细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的 6、植株生长《繁：長》需要的营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发(繁：發)育而来
8、花的结构（课本102） 9、传粉和受(练：shòu)精（课本103）
10、果实和种子的形成 子房——果实 受精卵[拼音：luǎn]——胚 胚珠——种子 子房壁----果[guǒ]皮（与生活中果皮区别）。
11、人工受粉 当（繁：當）传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的生【拼音：shēng】命周期包括种子的萌发、植株（拼音：zhū）的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
第三{练：sān}章 绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活（拼音：huó）需要水
（1）水分在植物体内《繁体：內》的作用
水分是细胞的（pinyin：de）组成成；水分可以保持植物[读：wù]的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植物的分布 （3）植物在不同时期需水（读：shuǐ）量不同
2、水分进入植物体内的途径 根吸水【练：shuǐ】的主要[读：yào]部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径 导管：向上输送水分和(hé)无机盐 筛管：向下输送叶片光[拼音：guāng]合作用产生的有机物
4、叶片的结构 表皮（分上下表{pinyin：biǎo}皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫{pinyin：wèi}细（繁体：細）胞失水收缩[繁体：縮]，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾《繁：騰》作用的意义：
可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根《读：gēn》吸【pinyin：xī】收水分和[hé]促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水（pinyin：shuǐ）中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环[拼音：huán]境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
第四章 绿色植物是生物[拼音：wù]圈中有机物的制造者
澳门新葡京 1、天竺葵的实验（繁体：驗）
暗处理：把天《tiān》竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中《读：zhōng》把叶片《拼音：piàn》中的淀粉全部转运和消耗。
对照实(繁体：實)验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实(shí)验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片《piàn》放进[繁：進]水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液{拼音：yè}染色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进(jìn)行光合作用，制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶(繁体：葉)绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转(zhuǎn)变(biàn)成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用（yòng）光能，把二【èr】氧化碳和水转[繁体：轉]化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿色植物通过{练：guò}光合作用制[繁：製]造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物[读：wù]对有机物的利用 用来《繁体：來》构建之物体（繁：體）；为植物的生命活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的【读：de】能量释放出来，供给生命活动的[拼音：de]需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义：呼吸作用释[shì]放出来(繁体：來)的【读：de】能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡《héng》
1、绿色植物通过光《读：guāng》合作用，不断消耗大气中的二[读：èr]氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设[繁体：設]法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可[kě]抑制呼吸作用。
3、光合作用与生产生活关系：要{pinyin：yào}保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接(读：jiē)受光照。
4、光合作用和呼吸作用的区别(bié)和联系（见课本{běn}131） 5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式shì
第六章 爱护植被，绿化[拼音：huà]祖国
1、我国主要的植[读：zhí]被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶《繁体：葉》林、落叶(繁体：葉)阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主要问题 植被覆盖（繁：蓋）率低，森林资源和草原资源破（读：pò）坏(繁：壞)严重
3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国每年3月12日【rì】为植树节 5、热[繁体：熱]带雨林-----地球的肺，
6、生物{读：wù}圈的“绿色工厂”----绿色植物。
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