小草青青，踏之何忍，还是尽情放飞自我？上小学的时候，老师用动情的声音告诉我们，花草树木都是有生命的，我们要像爱护自己一样爱护花草树木。上小学六年级的时候，语文老师给我们讲修辞手法，说，“小草对我笑，我把小草当宝宝
小草青青，踏之何忍，还是尽情放飞自我？
上小学的时候，老师用动情的声音告诉我们，花草树木都是有生命的，我们要像爱护自己一样爱护花草树木。上小学六年级的时候（拼音：hòu），语文老师给我们讲修辞手法，说，“小草对我澳门博彩笑，我把小草当宝宝。”这就是修辞手法中的拟人手法。
在以后的写作作文中，我常常就用拟人手法写小鸟在唱歌，写花儿在招手，写雨过天晴的小草挂满了泪珠。
我不但在写作的时候常常描写着生命的另一类——既不能发声，又不能自主运动的植物类，这类生命植物装扮着大自然，美化着世界，给人类增添了美好的心灵享受和美好的内心感受，而且在实际生活中，渐渐的对这类生命植物产生了感情。每当看到路旁的小草，野{练：yě}花，看到路旁的树木，看到田间的禾苗，更看到广场里、公园里修剪的整澳门新葡京整齐齐、造型别致的花草树木，我便顿生怜爱之情。我爱这优美的花草，她此时就像生长在我的心里，我的心里感觉美滋滋的；我也特别喜欢看那地面上密密麻麻的青青的小草，那草色郁郁葱葱，柔软整齐，像少女的齐耳短发，透着香气，透着美丽。
我常常走在路旁，公园里，广场上，我看到那青青的小草，我本能的要把小草旁边插的小牌子上的小语录读上几遍，“小草青青，踏之何忍”，“青青小草，怕你的脚”，“小草青青，脚下留情(qíng)”，“小草正睡觉，请世界杯你勿打扰”……我不但不会踩踏小草，我还会提醒别人注意爱护小草。
“草儿绿，花儿香，环（读：huán）境优美人健康。”
“一花一草皆生命澳门银河，一枝一《读：yī》叶总关情。”
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