小班安德育教案亲爱的好朋友？幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐！ 小动物们也是我们的好朋友！ 好朋友们在一起真快乐！ （二）区角环境： 表演区 幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐
小班安德育教案亲爱的好朋友？
幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐！ 小动物们也是我们的好朋友！ 好朋友们在一起真快乐！ （二）区角环境： 表演区 幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。各种小背包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；、音乐磁带 故事区 能边操作，边用连贯的语言讲述故事。 关于小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图（繁：圖）片 找朋友 能够知道事物之间的联系，体验有朋友的de 快乐。 各类操作图片，如筷子（读：zi）、桌子等；
小学四年级上册的音乐教案怎么写？
第一课时教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》教学目标：会唱歌曲《赶海（pinyin：hǎi）的小姑娘》
教学过(繁体：過)程
：一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。2、看来同学们和{读：hé}大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大{dà}海边有沙滩、有贝壳、还有礁石{练：shí}……师：那【练：nà】今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》
教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！1、分乐句教唱歌曲一遍（练：biàn）。2、用《读：yòng》琴声伴奏较唱歌曲两遍。3、重点讲解休止符和延音的唱法。三、同《繁体：衕》学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍
结束新课澳门银河。教学反[读：fǎn]思
：学生学会唱本首歌曲，积极[繁：極]参与【练：yǔ】音乐活动。第二课时教学内容：表演《赶海的小姑娘》教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。教学过程
：一（练：yī）、导入新课教师：上节课我[读：wǒ]们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来{练：lái}给这歌编舞蹈。二、舞蹈教学
1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生（拼音：shēng）学(繁：學)习舞蹈的兴趣，2、教师请个别学生到前面《繁体：麪》来模仿和创编舞蹈基本动作。3、教师分乐句教学三、活动结束教学反思
：学生积极参与音乐活动。第三课时教学内容：欣（读：xīn）赏民乐合奏《丰收欢(繁：歡)乐而归》
教学目标：1、澳门新葡京感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。2、描述{读：shù}音乐表现的不同情感。教学过程
：1、第一遍欣赏乐曲澳门金沙《丰收快[pinyin：kuài]乐而归》
。感受音乐中出现了(繁体：瞭)几种不同的情[读：qíng]绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》
的（读：de）第四部分《丰收快乐而归》
，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联（繁：聯）想。3、根据条件，教师可播放电影《海【读：hǎi】霞{拼音：xiá}》
的片段，补充欣赏[繁体：賞]电影插曲《织鱼网》
，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。（1）开始是由什么{练：me}乐器领奏的？（2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？（3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。5、开一个音乐发布会，用自己【练：jǐ】的方式表达对音乐的感受
如写一段短文、画一幅音乐情景(jǐng)图、演唱或演[读：yǎn]奏（练：zòu）第三段乐段的主旋律等。教学反思
：能用自己的方式表达对音乐的感受shòu 。能感受乐曲的不同情绪（繁：緒）。第四课(kè)时教学内容：学唱歌曲《大海啊，故乡》
教学目开云体育标：1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊《a》，故乡》
。2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡 宜昌”的热爱之情。教学重难点：1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲；2、难点是通过活动表达对自己家乡的热爱
教学准备：有关大海、三峡的资料，钢琴、绘画用品等。教学过程：一、导入：1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是(pinyin：shì)什么样子的？2、看一看：大海世界杯有关图片。二、学唱歌曲：1、师介绍创作背景及作者：作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于1983年。2、初听歌曲，说一说，有什么感受？3、采用听唱学唱歌曲：（1）跟录音学唱
（2）生试唱，老师纠正错误的地方。（3）指名唱，其他学生点评（繁体：評）。4、讨（繁：討）论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？5、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师评价。三、引导创作：1、提问：大家对自己家乡了解多少？2、欣赏有关“三峡”系列景色（图片等）3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？（生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主【拼音：zhǔ】题）4、学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点
5、分别展示作品，学生老师分别(繁体：彆)作简单点评。四、小结，结束新课。教[读：jiào]学反思：能感受歌曲所表达的对祖国的真挚《繁体：摯》情感。
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