七年级下册生物复习资料？ 七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反
七年级下册生物复习资料？
七年级生物复习提纲（上册）第一单元 生物和生物wù 圈 一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养（繁：養） 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废(繁：廢)物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生(shēng)长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的[pinyin：de]一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查《chá》对象（读：xiàng）、制定合理的调查方案、调查记录、对调查chá 结果进行整理、撰写调查报告
皇冠体育 三、生物的(de)分类
按照形态结构[拼音：gòu]分：动物、植物、其他生（读：shēng）物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照{读：zhào}用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈《pinyin：quān》是所有生物的家
1、生物圈(练：quān)的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生《读：shēng》物的“立足《pinyin：zú》点”
2、生物圈为生物的（读：de）生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水（shuǐ），适宜的温度和一定的生存（练：cún）空间
3、环境对生【练：shēng】物的影响
（1）非生物因素对生物(wù)的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计(拼音：jì)
（2）生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环[拼音：huán]境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例(拼音：lì)子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土(拼音：tǔ)壤肥力、动物粪便改良土{tǔ}壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物(练：wù)与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看{读：kàn}作一个生态系统。
6、生态《繁：態》系统的组成：
生{拼音：shēng}物部分：生产者、消费（繁体：費）者、分解者 非生物部分fēn ：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下(拼音：xià)数量做大的应该是生shēng 产者。
8、植物是生态系统中幸运飞艇的生产者，动物是生{练：shēng}态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链{pinyin：liàn}和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少[读：shǎo]；营养级越高，有毒《dú》物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的de 数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动[繁：動]调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最[读：zuì]大的生态系统(繁体：統)。人类活动对环境的影响有许多是全(读：quán)球性的。
12、生态系统的类型(读：xíng)：森林生态系统、草原{yuán}生态系统、农田生{拼音：shēng}态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富[fù]集）课本26页。
第二单元 生物和细胞 一、 显微镜的{练：de}结构
镜座：稳定[pinyin：dìng]镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通（拼音：tōng）光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的(练：de)物体。
遮光器：上（练：shàng）面有大小不（pinyin：bù）等的圆孔，叫光圈。每个光圈都{拼音：dōu}可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反(pinyin：fǎn)光镜：可以转动，使光线{繁体：線}经过通光孔反射上来。其两（繁体：兩）面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下【pinyin：xià】端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准（繁：準）焦螺luó 旋。
准焦澳门新葡京螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（读：xuán）。
转动方向和升降方向的关系：顺（繁：順）时(繁体：時)针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的使用yòng
1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中zhōng 物[拼音：wù]象的移动方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数《繁：數》
3、放在显微镜下[拼音：xià]观察的【练：de】生物标本，应该薄而透明，光线能透过（繁体：過），才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细(繁体：細)胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42 2、植{练：zhí}物细胞的基本结构
细胞壁：支持(读：chí)、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护
细胞质：液态的，可以流动(繁：動)的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡(读：pào)内溶解着多种物质（如糖分）
细【繁体：細】胞核：贮存和传递遗传信息xī 叶绿体：进行光合作用的场所， 液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验(繁：驗)（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗《繁体：遺》传信息 细(繁：細)胞质：液态，可以流动（读：dòng）
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细《繁：細》胞质、细胞核
5、植物细胞与动[dòng]物细胞的不同点：植物细胞有[拼音：yǒu]细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成（读：chéng）生物体的结构和功能基本单位。
五【拼音：wǔ】、细胞中的物质
有机物【读：wù】（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白{读：bái}质、核酸，这些都是大分子
无机（繁：機）物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出，对物质有yǒu 选(拼音：xuǎn)择性，有(yǒu)用物质进入，废物排出。
七、细胞内的能量转换（繁：換）器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水【练：shuǐ】合成有机物，并产{练：chǎn}生氧。
线粒体：进行呼吸作《拼音：zuò》用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量《liàng》转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化（pinyin：huà）学能储存[拼音：cún]在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都有[读：yǒu]线粒体。
九、细胞核是（练：shì）遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子[读：zi]p55， 2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA 3、DNA的结构像一(读：yī)个螺旋形的梯子
4、基因(练：yīn)是DNA上的一个《繁：個》具有特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成[拼音：chéng]染色体
不同[tóng]的生物个体，染{rǎn}色体的形态、数量完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；
染色体容易被碱性染{练：rǎn}料染成深色； 染色体数量要保持恒héng 定，否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中{pinyin：zhōng}心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体[繁体：體]。
十一（练：yī）、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由{读：yóu}小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂 （1）染色体进行复{练：fù}制 （2）细[繁：細]胞核分成等同的两个细胞核 （3）细胞质分成两份
（4）植物细胞：在原细胞中间形成新xīn 的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细[繁：細]胞
十二、新生[拼音：shēng]命的开端---受精卵
1、经细胞分化{练：huà}形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的【读：de】细胞聚集起来所形成《拼音：chéng》的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序结合在一起（读：qǐ）构成器官。
动物和人{拼音：rén}的基本组织可以分为四种：上皮[pinyin：pí]组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序{读：xù}构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共[读：gòng]同完成一种或几种生理功能的(pinyin：de)多个器官按照一定的次序《xù》组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统(繁：統)、循环系【繁：係】统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系[繁体：係]统→动物体和{pinyin：hé}人体
5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体（繁：體）
6、绿色开花植物的六大《dà》器官 营养器官：根、茎、叶 ； 生殖器官：花、果实、种子zi
7、植物的组织：分生组织、保护组《繁体：組》织、营养组织、输导组织等
十三、单细胞生物（pinyin：wù）
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼{yǎn}虫、变形虫 2、草履虫的结构(繁：構)见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有《yǒu》利也有害
十四、没有细胞结构的生物——病（练：bìng）毒
1、病毒的种（繁：種）类 以寄主不同分：动物病毒、植物《读：wù》病毒【pinyin：dú】、细菌病毒（噬菌体）
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质（繁体：質）
第三单元 生物圈中的绿色植物(wù)
第一章 生物圈quān 中有哪些绿色植物
1、 蕨类植（练：zhí）物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具【拼音：jù】有输（繁：輸）导组织、机械组织，所以植株比较高大。
2、孢子（练：zi）是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可{pinyin：kě}供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体[繁体：體]经过（繁体：過）漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是{pinyin：shì}假根，不能吸收水分(读：fēn)和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输(拼音：shū)导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
5、苔藓植物密集(拼音：jí)生长，植株之间的(de)缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓(xiǎn)植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔藓植物《拼音：wù》对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们[繁：們]利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进jìn 行光合(繁体：閤)作用；大都生活在水中。
8、藻{读：zǎo}类植物通过(繁体：過)光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放（拼音：fàng）出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
9、藻《pinyin：zǎo》类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业《繁体：業》、医药上使用
10、种子的结【繁体：結】构
蚕豆种（繁体：種）子(读：zi)：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片） 玉米种子：果皮和种皮、胚、子{pinyin：zi}叶（1片）、胚乳
11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活[拼音：huó]，其中一个(拼音：gè)重要的原因是能产[繁体：產]生种子。
12、记住常(cháng)见的裸子植物和被子植物。
第二章 被子植物的一生shēng
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一《yī》定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠{mián}期。
2、测定[dìng]种子的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种{繁：種}皮的是胚根gēn ，食用豆【pinyin：dòu】芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼[读：yòu]根的生长
生长最快的部位是：伸长区 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面[繁体：麪]要[读：yào]靠伸长区细胞体积【繁：積】的增大。
5、枝条是由芽发育成的 6、植株（练：zhū）生长需要的{de}营养物质：氮、磷、钾(繁体：鉀) 7、花由花芽发育而来
8、花的结构（课本102） 9、传粉和（hé）受精（课本103）
10、果实和《hé》种子的形成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果《拼音：guǒ》皮区别）。
11、人工受粉 当传粉不足的时候可（读：kě）以人工辅助受粉。
12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长(繁体：長开云体育)发育、开花、结果、衰老和死亡。
第三章 绿色植《练：zhí》物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需xū 要水
（1）水分在植物(wù)体内的作用
水分是细胞的组成成；水分[读：fēn]可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的(pinyin：de)溶剂（繁：劑）；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植物的分布 （3）植物在不同时期需水量《读：liàng》不同
2、水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部(bù)位是根尖的成熟区，成熟区[繁：區]有大量的根毛。
3、运输极速赛车/北京赛车途径 导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片《piàn》光合作用产生的有机物
4、叶片的结构 表皮（分上（拼音：shàng）下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细【繁：細】胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭(繁：閉)。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的意{练：yì}义：
可降低植物（拼音：wù）的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸【拼音：xī】收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在(zài)水中的无机盐(繁：鹽)在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物《读：wù》圈水循环。
第四章 绿色植（拼音：zhí）物是生物圈中有机物的制造者
1、天竺葵的(pinyin：de)实验
暗处理：把天竺葵放到（拼音：dào）黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗[繁体：闇]中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照（练：zhào）光的部位和不照光【pinyin：guāng】的部位wèi 是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放【fàng】进水中隔水[拼音：shuǐ]加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿【繁体：綠】素便于观察。
染色：用碘液染rǎn 色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进《繁：進》行光合作用，制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中（练：zhōng）合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存[读：cún]在有(yǒu)机物中，这个过程叫光合作用。
3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储{pinyin：chǔ}存[练：cún]能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅jǐn 满足了自身生[拼音：shēng]长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气（繁体：氣）来源、能量来源。
5、绿色植物对有机物的(拼音：de)利用 用来构建之物（读：wù）体；为植物的生命活动提供能量（拼音：liàng）
6、呼吸作用【读：yòng】的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中{拼音：zhōng}的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂《liè》、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变[繁：變]成热散发出去。
第五章 绿色植物是与生物圈中（读：zhōng）的碳—氧平衡
1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的(读：de)二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡héng 。
2、呼吸作用(yòng)与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作(拼音：zuò)用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用与生产生活关系：要保证[繁体：證]农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充{pinyin：chōng}分地接（拼音：jiē）受光照。
4、光合《繁体：閤》作用和呼吸作用的区别和联系【繁体：係】（见课本131） 5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公{拼音：gōng}式
第六章 爱护植被bèi ，绿化祖国
1、我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨【读：yǔ】林[拼音：lín]、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主要问题 植被覆（拼音：fù）盖率低，森林资源和草原(yuán)资源破坏严重
3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国(繁：國)每měi 年3月12日为植树节 5、热带雨林-----地球的[de]肺，
6、生物圈quān 的“绿色工厂”----绿色植物。
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