沁园春长沙教案？教学目标1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美、通过朗诵沁园春长沙原文来培养朗诵能力3、情感目标——感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气概教学方法1、自主——合作学习法2、朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来助理解课时安排1.这一份沁园春长沙教案的课时安排为一个课时
沁园春长沙教案？
教学目标1澳门新葡京、知识目标——通过沁园春(pinyin：chūn)长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌
2、能力lì 目标——学会欣赏诗歌的画面美、通过朗诵沁[读：qìn]园春长沙原文来培养朗诵能力
3、情感目标——感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人{pinyin：rén}气概
教学方法{pinyin：fǎ}
1、自主——合作学{练：xué}习法
2、朗读法：通过配乐朗读、情景朗读（繁体：讀）来助理解
课时安澳门巴黎人排《pái》
1.这一份沁园春长沙教[jiào]案的课时安排为一个课时。
教学（繁：學）过程
一、导(繁体：導)入
#28知人论世：你们了解毛泽东主席[繁体：蓆]吗?#29
师作补充引入：毛泽东一生酷爱古典诗词，在他一生中，大量阅读古典诗词，据中南海毛泽东图书管理员统计，毛泽《繁体：澤》东生前认真批注、圈画(繁体：畫)过的诗词总计在1590首以上，一般性翻阅、欣赏的至少在2000首以上，凭记忆手书的有117首，其中有许多长篇叙事诗“毛泽东在打仗时是‘用兵真如神’，而在语言文字的运用上，则是‘用字真【拼音：zhēn】如神’”今天就让我们来欣赏一下这一首著名的《沁园春.长沙》
二、整体(拼音：tǐ)理解
1、配{读：pèi}乐朗读，划分本诗“起——承——转——合”四个层次
引{读：yǐn}导提示：
起：“独立寒秋”到“橘子洲头”#28提示：由独立寒秋统领全文，引出{练：chū}下文说shuō 看到的寒秋之景[练：jǐng]#29
承：“看万山红遍”到“万类霜天竟自由”#28提示：承接jiē 上文，描绘独立寒（hán）秋所看到的景象#29
转：怅《繁体：悵》寥廓到粪土当年万户侯#28提示：由景入情，转入到情感的抒发#29
合：曾记否到最后#28提示：小结《繁体：結》显得言有尽，而意无穷#29
2、扣景理解（练：jiě）“起”与“承”两部分
1#29起：“独立”二字统领全文，作者立在寒秋中，这让我{读：wǒ}们想起不少诗篇关于“秋”的名句，如（拼音：rú）：
天tiān 净沙·秋思#28凄苦愁楚#29
月落乌啼霜满天，江枫渔火对（繁：對）愁眠#28忧国伤己#29
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来#28沉郁yù 壮阔#29
2#29承：这首(读：shǒu)诗同样是写在寒秋中的那种悲情吗?请结合“承”的部{pinyin：bù}分把诗人所描绘的秋景由文{拼音：wén}字变成形象的画面#28画面包含三个步骤：布局、勾勒与染色#29
从多角度观察描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图（繁：圖）
——小组讨论：澳门巴黎人找代表（繁体：錶）发言
提tí 示：
山上：万山红遍，层林尽染 #28远眺(读：tiào)#29
江中（练：zhōng）：漫江碧透，百舸争流#28近观#29 动静结合
天空：鹰击长空 #28仰视[繁体：視]#29
水底：鱼[繁：魚]翔浅底 #28俯察#29
——提示：“承”的部分(fēn)，通过从多角度观察描写了群山、层林、碧江、船只、雄鹰、游鱼（繁：魚），描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋（繁：鞦）色图
——小结：沁园[yuán]春·长沙#28豁达向上#29
三、探究作者情感与[拼音：yǔ]诗歌主旨
扣情探{tàn}究“转”与“合”两部分
1、转：前文描绘了一幅豁达向上、绚烂多彩的秋色图便让作者由景深发出情，由今转入昔，一个“怅”字生发出一个疑问“谁主（读：zhǔ）沉浮fú ”，究竟“谁主沉浮”呢?《沁园春·雪》里的“秦皇汉武”“唐宗宗祖”“成吉思汗”，都是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰，他们是作者心目中的人选吗?请分析
——提示：应该是意气奔放，才华横溢，心系国运，蔑视权贵的“同学少年”历史上的英雄豪杰“略输文采，稍逊风骚”，武功尚可，文治才华就差多了，“风流人物”应该是能文能武的杰出人物，英雄豪杰“现在”这首词里所列举的包括诗人在内的“同学少年”，这些朝气蓬勃，奋发有为的革命青年，这些(读：xiē)意气奔放，才华横溢的革命青年，这些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青{pinyin：qīng}年，不主沉浮fú ，谁主沉{拼音：chén}浮?天不降大任于斯人，更与何人?所以说下阕通过抒情，艺术地回答了“谁主沉浮”这一重大问题
2、合：最后一句“曾记否”言有尽，而意无穷地作了总结，这里表达了一种怎样的气《繁体：氣》概?#28时代背景理解诗人以天下为已任、忧国忧民的广阔崇高的{拼音：de}心境#29
——提示：“流击水，浪遏飞舟”是一种勇当中流砥柱，敢《拼音：gǎn》于阻挡一切困难{练：nán}去【读：qù】革命的豪情壮志
3、结合艺术手法{读：fǎ}总结全词主旨
——请同（繁：衕）学们【pinyin：men】总结一yī 下本词是运用了哪些主要的表现手法来表达了怎样的主题
——提示：全词寄情于景，通过描写一幅充满着力量，豁达向上、绚烂[拼音：làn]多彩的秋色图（读：tú）——湘江秋色图，而号召那些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年去主沉浮，表现出作者与同伴激流勇进、一往无前的伟大气概，以及对革命的信心
四、情{pinyin：qíng}景朗诵，巩固全文
1、欣赏关[繁：關]于毛泽东的一些图片幸运飞艇，感受毛泽东的伟人风范
2、请结合自己对诗(繁：詩)歌理解和画面，配乐朗读，模仿毛泽东当时独立寒秋的情景请在座的(拼音：de)同学作评委，评出最有风采的小毛泽东#28要求：神态自然，从容，颇有点伟人的气度#29
五、作业《繁：業》
1、背诵全词
2、收集毛泽东沁园春长沙这一类的毛泽东主席{练：xí}所写的词，选定一首结合读诗词的方法再作分析，概括出【练：chū】该词的主旨
六（读：liù）、板书设计
起{练：qǐ}：立
革(读：gé)命的豪情与信心
从多角度观察描绘出一幅充满着力《拼音：lì》量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
动静结合【hé】
承澳门新葡京：看（pinyin：kàn）
山上：万山【读：shān】红遍，层林尽染#28远眺#29
江中：漫江碧透，百舸争流（liú）#28近观#29
天空：鹰击长（繁：長）空#28仰视#29
水底：鱼翔浅底#28俯（读：fǔ）察#29
转：怅、忆(yì)
合：言【读：yán】有尽而意无穷
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