幼儿园益智区小班教案幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动(繁体：動)过程？

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，亚博体育想利用这次活动，让幼儿(繁体：兒)自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活{读：huó}动目标

1、通过自主选择活动区角，与活动[繁体：動]伙伴体验合作带来（读：lái）的快乐，并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动【练：dòng】，善于探索材料的玩法。

3、不乱《繁体：亂》拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。

教学（繁：學）重点、难点

活动重点：通{读：tōng}过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。

活动（繁：動）难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。

活动准(zhǔn)备

益智[pinyin：zhì]区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、

建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、澳门威尼斯人手工纸、水《读：shuǐ》彩笔、蜡笔

语言区《繁体：區》：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、

数学区：数字卡片、图形配对、量（拼音：liàng）一量、称一称、比一比、数一数

表演区：小(练：xiǎo)话筒、表演澳门博彩头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

活动（繁体：動）过程

活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐(繁体：樂)

一、激发兴趣{练：qù}

故事引入，今天我们要去奇幻王《wáng》国，那里有很多很多好玩的东西(pinyin：xī)，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开（读：kāi）心！

二、实（繁澳门永利体：實）践操作

1、幼儿按意愿(繁体：願)自选活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加{拼音：jiā}以引导。

3、重（pinyin：zhòng）点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

三、分享快(kuài)乐

1、幼儿说{练：shuō}一说(shuō)，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、请幼儿当小老师评一评。你觉（繁：覺）得他今天tiān 做的好吗？什么地方【拼音：fāng】做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

3、教师澳门银河《繁：師》对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师（繁：師）带领幼儿排好队，回到自己的班级

教学《繁体：學》反思

活《huó》动设计的不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个[繁体：個]区角玩会那个区角玩会，少[读：shǎo]数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游（繁体：遊）戏，又进入下个游戏。

2、活huó 动前的要求没提到位（读：wèi），幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。

3、教师只是在旁《páng》观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也没有被《bèi》老师注意到，导(繁体：導)致幼儿兴趣不够浓厚。

今后（繁：後）应完善的地方：

1，区角应减少，分次玩每个区【练：qū】角这样就可{kě}以避免幼儿不专心，东玩会西玩会

2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓{练：zhuā}住重[拼音：zhòng]点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。

3、教师应该和孩子互动，和【拼音：hé】幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的（拼音：de）很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。

反思：在次，上这堂课时[繁：時]，应该准备（繁：備）充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。