幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生 活经验。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡
幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？
活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿{练：ér}知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生 活经验。
活动准备：巧克力饼(繁：餅)干、每人一面小镜子、每人(拼音：rén)一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡。
活动过程： 一、吃点（繁：點）心（饼干）引出课题。
1.师：小朋【读：péng】友，今天{练：tiān} 让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师 走近一幼 儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道《拼音：dào》了！你们刚刚吃的是 巧克力饼干， 对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？ （让幼儿自由猜） 我请你们也来看一 看好朋友的牙齿。
2. 幼儿相互看牙齿[繁体：齒]，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结： 哦《拼音：ó》，你们看到了牙齿上有《读：yǒu》饼干屑。
原来，饼干没有全部吃 到你们的肚子里，还有【拼音：yǒu】一些饼干啊留在你们的牙齿chǐ 上。
唉， 有一个小朋友叫东东， 他tā 吃了饼干后呀{拼音：ya}饼干屑也留在了他 的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事 情？ 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》 。
提问： （1）他是《读：shì》谁呀？他在东（繁：東）东的牙齿上干什么呀？ （2） 东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里 还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。
3.请个别有蛀牙的 小朋友上来讲讲自己的蛀《拼音：zhù》牙情况。
4. 讨论：蛀牙好不好 呀？他会给我们带来什么坏处？ 5. 请个别没有蛀牙的小 朋友上{读：shàng}来《繁体：來》，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好 我们的牙齿。
2.教师小结保bǎo 护牙齿的方法。
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是《shì》在行动上却不是 那么主动。
所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和 教育性相结合{pinyin：hé}的原则。
动画[繁体：畫]是幼儿最感兴趣的一种分形式， 所以我借助多媒体设计了课件，在[练：zài]活动中起到了很大的作 用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。
大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨成娟 食物的旅行 活动目标： 1.让幼儿了解各消化器官guān 的功能和食物在人体内《繁：內》 消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方[拼音：fāng]法 3.培养幼儿良好 的饮食和卫生习惯 活动准备： （1）课件：小豆子的旅行 （2）健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行” ，了解各器官的功能 今天， 有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行， 它会看到些什【读：shén】么， 里面 会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
（1）放第一 段食物从口腔到食[读：shí]管的动画。
提问：小豆子从哪里进{练：jìn}去？看 到了什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。
提问：胃有什 么作用？小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我 们的胃呢？ 动 小结：以后我[拼音：wǒ]们要注意，少吃冷、硬的东西， 少吃零食，不吃不干净的东西，不（读：bù）能吃得太饱，也不能饿坏 了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（3）放第三段录{练：lù}音。
提问：小 豆子到哪里【练：lǐ】去？小肠有{yǒu}什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些 什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （4）第四段 录音。
提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？ 什么叫残（繁：殘）渣？能不能让残渣长时间在体内nèi 呢？ 小结： 我【pinyin：wǒ】们小 朋友要定时大便。
二、分组找顺序排图，在观察图片基础上讨论如何保护 各《拼音：gè》消化器官 例： （1）如何保护牙齿（繁：齒），保持牙齿的锋利。
（2） 食《读：shí》管旁边有一把小锁，平时是关闭。
如边吃饭《繁体：飯》边讲，就会把 食物呛 入气管。
（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以 大便【读：biàn】以后要洗手。
三、进行健康知识有奖抢答活动，把[读：bǎ]幼儿分成四队。
图 片上面有的行为(拼音：wèi)是对的，有的是错的，当教师出示图片时马（读：mǎ） 上抢答对还是 错？为什么？回答得又多又对者为优胜。
本活动选取内容接近幼儿生活受到(dào)孩子们的欢迎。
整个 活动运用了多种（繁：種）形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种 感官，幼儿主动性强、 同时（繁：時）也体了教师(繁体：師)的主导作用，使活动 传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。
大[读：dà]班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿【练：ér】园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 身体的秘密 活动目标: 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重 自己和别人的身体。
2.有初步的自我保护意识了解基{练：jī}本的 防卫方法。
3、引导幼儿(幸运飞艇繁体：兒)积极地思维自由地表达。
活动准备: 1. 幼儿的准备 :活动前的调查记录对两性的区 别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资料 以应对课堂上孩子们的突发提问[繁体：問]角色分工、互助协（繁：協）调布置 有[yǒu]关两性知识的活动区角包括人物、动物提供较为丰富 安全的可操作材料。
活动过程: （一）谈话引入讲{pinyin：jiǎng}解什么是“性” 。
1.请小朋 友按性别分成男女nǚ 两组两名老师明确分工。
2.引导幼儿通 过观察阐（繁体：闡）述自己所看到的“男、女有什么区娱乐城别”请幼儿充 分 动 讨论自己对不同性别的看法。
3.提问引[pinyin：yǐn]发思考:什 么是“性【练：xìng】” 内 （二）明确[拼音：què]身体的隐私部位学会尊重自己 和别人的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱 裤(繁体：褲)子的行为进行讨论。
容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么 部位是要保护的不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小 结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的我们要尊 重自己和别人的身 体因为(wèi)那是我们(繁：們)的隐私 随便暴露自己 的隐私是不（练：bù）礼貌的行为。
3.游戏“找{读：zhǎo}朋友”体验与朋友的 亲密接触讨论哪些接触是友好、 善意《练：yì》的 哪些是不友善的接 触 （三）案例分析幼儿分组开展“参与式讨论”老师做好 引导和记录。
1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述组 织幼儿开展{读：zhǎn}讨论。
2.分组“参与式讨论”提出自我防卫的（练：de） 策略。
（四）教师小xiǎo 结:教育幼儿在日常生活中要保护好 自己jǐ 同（读：tóng）时要尊重别人的身体。
通过活动，孩子们对自己身体中的小秘密都有了（繁体：瞭）基本 了解，知道了保护自己身体的简单方法《fǎ》，懂得在日常生活 中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。
活动开 展{pinyin：zhǎn}之前，幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，活 动形式还应 该（繁体：該）再丰富些，要力求与各个领域相结合，来唤 起幼儿对自己身体的了解欲望 ， 效(读：xiào)果会更好。
李倩 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 天天来刷牙 陈连英 活动名称 活 动 内 容 活动目标(biāo)： 1.教(拼音：jiào)育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2. 培养幼（拼音：yòu）儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
3.引【练：yǐn】导幼 儿了解龋齿形成的原[拼音：yuán]因，知道怎样保护牙齿和 掌握正确的 刷牙方法。
活动过程： 一、利用故事导入（pinyin：rù）课题，激发幼儿兴趣 开门见《繁体：見》山[读：shān]，听故事 直接导入， 激发幼儿兴趣， 引发相关思考， 冬冬为什么牙疼。
二、 围绕主题进行针对性谈话 1.了{pinyin：le}解龋齿形成的原因 冬冬 的龋（繁：齲）齿是怎样形[练：xíng]成的， 借助醋泡蛋壳 t 的小实验引 动 导幼 儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2.观 察自己《jǐ》的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察[读：chá]自己的牙齿状《繁体：狀》 况，并做记录，分健 容 康牙齿和不健康牙齿两类，展示在 相应的展板上，教师与幼 儿一起做量的统计，揭示保护牙 齿的必要性。
3. 如何保《练：bǎo》护牙齿 （1）引导幼儿说出保护牙 齿的方法 饭[拼音：fàn]后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太(练：tài)阳，预 防疾病； 少吃甜食、零食等。
（2）讲解刷牙的正确方法 幼儿观看课[繁体：課]件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙yá 齿 模 型说儿歌进行练习。
三、结束 幼儿实际操作，用yòng 清水练习刷牙，活动自然结束。
活 动{pinyin：dòng} 分 析 本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法， 知道 怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；激发幼儿观 察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样 保护牙齿，通过课[繁体：課]件和实际演示以 及亲自练习，让幼儿掌 握正确的刷牙方法。
黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动（读：dòng）名称 指导教师 杨树玲 消化的秘密 活动目标： 1、幼儿有参加科学活动的兴趣，愿意和同伴 一起在活动中 探索各种【繁：種】消化的奥秘，体验获得知识的快 乐。
2.认识人体(繁：體)的基本消化系统，知道各消xiāo 化器官的位置 及功 能，有初步保护自己消化系统的意识（读：shí）。
3.有良好的 澳门博彩观察、倾听、合作(练：zuò)习惯，大胆与同伴交流，共 享探索的方 法，能同伴小组协商解决问题。
活动准备：幻灯片 活动过程： 一、 观看幻灯片：你知道人体身上的哪些器官？他们 在哪个部位？能不 能用手摸到？ 二、观(繁：觀)看动画片，了解消《xiāo》化道的各器官名称（繁：稱），初步了 解其作用。
活 提问：人体有哪些消化器官？他们有什么 作用？ 三、幼儿分组观察人体模型、挂图，了解《pinyin：jiě》消化系统在 人体的位置、顺序 动 及作(练：zuò)用。
动手摸一摸，告诉你的同 伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是 什么形状的？有什么作 用？ 四、出示幻灯片，幼儿介绍消化(练：huà)系统的各器官图《繁：圖》，并 较准确地说出它们 容 的作用。
1.口《kǒu》腔内有什么？它们的 作用？ 2. 食道像什么？有什么作用？ 3. 胃是什么形状 的？里面有什么？有什么作用？ 4. 小肠和大肠的区别？ 作用？ 耐心倾听个别(繁体：彆)幼儿在观察活动后得到获得的认识。
五、讨论：怎样保护自己{读：jǐ}的消化器官？出示消化系统 受损伤的图片，萌 发[繁：發]幼儿保护消化器官的意识。
“小小 宣传（繁体：傳）员” 幼儿把自己和家长设计的保护消化器官图介绍给 别人。
六、你们以怎【读：zěn】样的方法告诉别人，要爱惜自己的消化[拼音：huà] 器官？ 鼓励幼儿大胆的向别人介绍自己的宣传图。
本次活动来源于幼儿的实际生活，以幼儿ér 为中（zhōng）心，充 分利用了“家《繁体：傢》庭教育” 这一优势，调动了幼儿和家长共同 参与活动的积极性。
在活动中，教师变“指导者”为“参 与者” ，和幼儿共同进行认识活动，并尽可能多地让幼儿自 由探讨；鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地位， 发挥他们的[de]主动性{读：xìng}；培养了幼儿 良好的观察、倾听、合作 习惯；促进了(繁：瞭)生生互动、师幼互动。
中班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 中班 指导教师(繁：師) 能干的小手 杨树玲 活动名称 活 动 内 容 活动[dòng]目标: 1.认识手的结(繁体：結)构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼(读：yòu)儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简(繁：簡)单了解保 护手的方法。
活动过程: 一、幼儿操作 老师简单介绍操作（拼音：zuò）内容和材料，让幼儿 在操作的时候想一想:“你是 用什么来做这些事的” 二、引导幼儿[繁体：兒]说说自己的小手能做什么。
提问: 1.刚 才你做了什么 是用什【读：shén】么做的 活 2.除了刚才做的事以外， 你的小手还会做什么 三、观察认识手 1. 幼儿观察手 提问 : 你的手上有什 么 2.认识手指{读：zhǐ}名称。
1 介绍手{拼音：shǒu}指名称。
2 巩固认识《繁：識》手指。
3.认澳门巴黎人识手的其它部（拼音：bù）分。
1 手指长在哪里？ 2 手[shǒu]还可以怎样 分 ？ 四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样保护手 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更[拼音：gèng]能干，教育幼儿 多动手，勤动手。
提问: 怎样使自己的小手更能干启发幼 儿想想: 如果什么事都{读：dōu}请 爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做zuò ，小 手会不会很{拼音：hěn}能干 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大 小做一些力所能及的事。
活[读：huó]动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要 采用了感知操{读：cāo}作法、 经验(繁体：驗)交流法等等，充分调动幼儿积极 参与活动的积极性。
活动开始，孩（读：hái）子们在愉 快的表演中， 让手指充(练：chōng)分（拼音：fēn）活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
在感知操作过 程中，孩子们自发地投入(读：rù)，去（读：qù）探求、去体验，获{繁体：獲}得了许多关 于手的感性认识。
在经验交 流中，得到很好的表现，通过 讲述《pinyin：shù》手能做什么，与孩子们共同(繁体：衕)搭建了认知的平台。
活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园[拼音：yuán]健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 吃早餐 活(拼音：huó)动目标： 1.能干稀搭配地选择早餐，知道（pinyin：dào）吃好早餐的重 要性。
2.培养每日吃早餐的良好（练：hǎo）习惯。
活动过程： 1.布偶(拼音：ǒu)情景对话，激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今 天好难受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块大[拼音：dà]面包{练：bāo}！呃??呃??（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了， 只喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么 原因呀[读：ya]？为什么会这样？（设疑） 2.提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都 吃了些什么呢？3.幼（pinyin：yòu）儿回答，教师一一出示幼儿所说的食 物。
4.引导幼儿将出示的各种(繁：種)食物按干稀分类。
通过观 察、比较、分类，发现食物这些【pinyin：xiē】可以分成“干” “稀”两类。
5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会[huì]难[繁体：難]受呢？结合生活 经验理解科学早餐的基本 搭配方法——干稀搭配。
6.欣赏活动：营养早【pinyin：zǎo】餐。
（1）知道早餐的食物很丰 富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早 餐后{pinyin：hòu} 吃一{读：yī}点水{拼音：shuǐ}果，均衡营养。
（2）师生讨论、总结：知道吃 早餐的重（读：zhòng）要性，每天都要吃早餐才会[繁体：會]身体健康。
7.品尝【cháng】、交流：自助餐。
在柔和的音乐声中，幼儿根 据干稀搭配原则（繁：則）， 自由选 择 “自助早餐” 。
8.活动延伸： 家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每【měi】天吃早餐的健 康意识，并与幼儿一起合理搭（练：dā）配营养早餐。
在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干(繁体：幹)稀” 分类，幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有 了较好{读：hǎo}的认识， 基本上能正确分辨、 动 判断 “干” 与 “稀” ， 并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干稀搭配” 。
同时 通过欣赏各种营养早餐图片，给幼儿直观的视觉感受shòu ，使 幼儿知道 ，巩固培养健康饮食的意 “早[读：zǎo]餐还可以吃这些 食【拼音：shí】物，可以这样搭配吃” 识。
周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿(繁：兒)园健康教育活动记录 班 级 小班[bān] 指导教师 我会擦 活动目标（繁体：標）： 1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。
2.教育 幼儿养成自觉擦拭shì 鼻涕的良好卫生习惯。
活动过程： 一、看看讲讲：流鼻涕了 1.引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈 是怎样《繁：樣》做的？ 我们上黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈给我们 穿上什么？ 2.马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩 怎么了？ 3.大风钻进了宝宝的身体里， “阿嚏！ ”宝宝怎么了？宝宝怎 么会感冒的？ 二、尝[cháng]试操作：擦鼻涕 1.出示流鼻涕的 “宝宝” ： 哎呀， 宝宝真的流鼻涕了？怎么办？ 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。
3.幼儿分别为娃娃、动物宝宝（繁：寶）擦鼻涕。
4.为好朋友擦或自己(读：jǐ)擦鼻涕，并互相检查和提醒。
三、学念儿歌： “小手帕，真漂亮，天tiān 天放在口袋里，吃完 点心擦擦嘴，还能擦《cā》汗擦鼻 涕。
” 手帕是我们的好朋友，有 了鼻涕我们就{拼音：jiù}要用手帕擦掉。
周 新 活动名称 活(拼音：huó) 动 内 容 活 动 分 析 活动根据幼儿的年龄特点和班级实际情况，以游戏xì 化的 形式组织开 动 展。
幼儿兴趣较高，在学[繁：學]习正确的擦拭鼻涕{练：tì} 方法时，幼儿能和老师一起认真练习，加以巩固。
在每个环 节中注zhù 重了师生互动，活动效果较好。
黄蒿界中心幼儿园[繁体：園]健康教育活动记录 班 级 小班 指导（繁体：導）教师 快快逃出污染区 活动目标： 1、初步萌发爱护水资源的情[读：qíng]感。
2、知【练：zhī】道水被 污染了，生物就不能生存。
3、练习《繁：習》钻过 70 厘米高的障碍 物。
活动过程： 一、开[拼音：kāi]始部分 老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈mā 带领 小鸭听音[pinyin：yīn]乐锻炼身体。
复习游戏“长 高了，变[繁体：變]矮了” 二、基本部分 1．学习新动作 ①幼儿自由地在松紧带下玩 耍后，说说在玩时遇到的《拼音：de》问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样 才能从松紧带下顺利经过 ③得出动作要领： “双膝弯弯， 腰弯弯，低着(读：zhe)头儿钻钻钻”进行两次；④幼儿边念儿歌边自 由来回练习钻； ⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低 头弯腰，尽量不碰到松紧带； ⑥幼儿继续练习后，请幼儿 成四列纵队站在起跑线后； 2．游戏“快快逃（拼音：táo）出污染区” 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿（繁：兒）游戏，强调游戏规则：小鸭必须 从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃 离时不推不挤， 不和同伴碰撞。
三、结束部分 1．师： “能干的小鸭（繁体：鴨）们逃离了污染区，要 是不及(拼音：jí)时逃离，会发生哪些后果呢为 什么会有污染区” 2．幼儿[繁体：兒]自由讨论。
3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区， 真是很幸运，所以我们大家应该[繁：該]携起手来 保护我们身边的 环(繁：環)境，让我们的小鸭（繁：鴨）在清清的水里快乐地长大。
一起跳个舞 庆祝 一下，好吗” 4．放录音，教师带{pinyin：dài}领幼儿跳欢庆舞。
活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终 孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染 区”的顺利进行，既让幼儿（繁体：兒）快乐地练{繁体：練}习钻的动作，又让幼儿 明确了水被污染后生物(pinyin：wù)就不能生存的道理。
张玉兰 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 该不该洗小手 活动目标： 1.知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是看不见的， 吃东西之前愿意洗手。
2.引导幼儿关心周围的人，愿意与[繁体：與]周 围的人分享自己的食物。
活动过[繁体：過]程： 1.情景设【shè】置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物 2.老师：你是哪个班德小朋友？到我们班有什么事？ 3.大班幼儿：我是大班的小朋（péng）友，给弟弟妹妹送点心来了。
4.请黄蒿界中心幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿(繁体：兒)想吃好 吃的愿望。
引导幼儿商量吃《繁：喫》的方法。
提问：哥哥姐姐送来（读：lái）的好吃的真香，谁想吃？请幼儿将桌上 的物品收到架子上；这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我 们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为《繁：爲》什 么？谁不愿意去洗手？为什么？ 5.小实验：它们干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品，如：图书、桌 椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了， 小朋{pinyin：péng}友用眼睛都看不出来（繁体：來），脏东西还会从一yī 个地方跑到另一 个地方呢。
干净的小手，摸了这(繁：這)些东西就补干净了。
提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？刚才小朋友 为什么说它们澳门永利是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩具、 桌椅和衣服等东西，还【hái】干净吗？现在谁愿意先去洗手，把我 们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物。
6.小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好《hǎo》吃的送给客人吃。
通过活动的开展，幼儿知道周围的许多东(繁：東)西是不干净的， 许多脏东西是看不见（繁：見）的，他们真正理解了“脏”概念，从原 来的各种理由不想去洗手，到转{练：zhuǎn}化为自己的愿望，转变自己 的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。
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