初(chū)一数学计算解题格式 如何规范七年级学生正确的数学解题格式？

如何规范七年级学生正确的数学解题格式？七年级新生，小升初伊始，几乎是一张白纸。三年后，成就一幅什么样的图画，起笔至关重要。初中有一句顺口溜：七年级相差不大，八年级两极分化，九年级天上地下。说的就是，起笔不同，导致结果悬殊

如何规范七年级学生正确的数学解题格式？

说的就是，起笔不同，导致结果悬殊。所以有经验的老师（家长）都知道，作为初中起始年级的七年级，重点在学习习惯的养成。这种养成教育是从进校就开始的，衣食住行，学习生活，与人相处等，是全方《拼音：fāng》位的{练：de}，这也是新生入学为什么要军训的原由

同时，这种养[繁：養]成教育，也必须落实到各科学习中，落实到学《繁体：學》习每一个环节的细节之处。作业书写，数学作业的书写（繁：寫）就是每天可见的一种显性习惯。在数学作业中，学会正确的表达方式，遵循数学作业的一般格式，规范书写解题过程。这显然是七年级娃娃们学习初中数学，习惯养成的重要内容之一。

一。数学作业的规范

（遵守规范的必要性要说，但可能效果不好，毕竟七年级娃娃年龄太澳门永利小，感受不会很深(pinyin：shēn)。在这一点上，只能靠灌输和强制。）基本的作业规范包括：作业本规范，文具规范，作业的格式规范

1.作业本（一般随教科书配备）。数学作业本分为代数（繁体：數）本和几何本，一般是18k的防近视练习本。两种练习本所写的作业类型十{练：shí}分清楚，代数作业用[读：yòng]代数本写，几何作业用几何本写

不用想象，我们会见到各种奇葩的类型。写数学作业，有用作文本的，音乐本的，英语（繁体：語）本的，代数作业用几何本的，几何作[读：zuò]业用【拼音：yòng】代数本，还有各种自备的大小不一，带卡通图案，带二次元的等等。

2.文具（这个得自备）。文具包括：文具盒，数学{练：xué}作图工具（三角板，直尺，圆规，2B铅笔），中性签字【读：zì】笔，橡皮，不准用改《拼音：gǎi》正带，涂改液（这些要求，三年后的中考都有明文规定。）

3.作业格式。按不同的《澳门新葡京de》题型，作业格式不同。这个是重点，后面详细叙述。

二。不同题型的数学作业格式规范

七年【读：nián】级数学常见的题型：解答题（包括计算题，解方程，应用题等）和证明题。解答题，答题前写“解”，证明题，答题[繁体：題]前写“证明”，这是约定俗成的基本格式。

1.计[繁：計]算题格式规范

例lì 1 计算：

2 （-3）-5×（-2）-1

世界杯解《jiě》：

原【拼音：yuán】式=2 （-3） 10 （-1）

=2 10 （-3） （-1）

=12 （-4）

=8

2.解方程格式【练：shì】规范

例2 解《读：jiě》方程：4（x-3） 1=x-2

解： 4x-12 1=x-2

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4x-x=11-2

3x=9

x=3

3.证明题格（拼音：gé）式规范

例3 如图， 已知[读：zhī]：AB//CD，求证：∠1=∠3.

证明：∵AB//CD（已知zhī ），

∴∠1=∠2（两直线平行，同位{读：wèi}角相等），

∵∠2=∠3（对（繁体：對）顶角相等），

∴∠1=∠3（等量代{读：dài}换）.

三。如何规范数学作业格式

教科书是按《国家数学课程标准》编写并按严格程序审定过的，其权威性是毋庸置疑的（练：de）。教科书中例题不仅是作为掌握数学知识、训练数学思维、培养解决问题能力的样板（读：bǎn），更是shì 准确表达这些思维过程书写的规范。

2.教师的课堂板书示范（繁：範）

教师的课堂例题板书，对学生的示范作用是潜移默化的，所谓言传身教意即如此。七年级的娃娃可塑性大，善于模仿。要求娃娃们做到的，教师率先垂范，不仅有利于培养仔细（繁：細）认真的学习态度，也有利于形成(chéng)书写规范（繁：範）、认真作业的好习惯。

3.重直播吧视(shì)作业的订正反馈

正如学习习惯的养成绝非一日之功，作业书写的规范也不会一蹴而就。教师针对娃娃的作业，采取个性化【拼音：huà】的指导，并督（读：dū）促改错订正，往往能取得更好的效果。

4.优秀作业的[读：de]展示，榜样引领示范

一个班几十个娃娃，习惯，态度，接受度各有差异，但都有爱表现、喜欢（繁：歡）表扬的特点。教师利用这些积极因素，在同伴中树立榜样，也能起到激励作用。优秀作业展示，就是很好方式。利用课前或班会或家长会，把优秀作业在全班进行展示传阅（象作文作为范文在班上朗读，课下传阅一样），对(繁体：對)做得好的同学是一种正面肯定，能激发他们的学习兴趣，对做的不好的同学也是一种激励，鼓励他们向榜样（繁：樣）看齐。

综述

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