幼儿音{读：yīn}乐教案

幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，“艺术教育”的目标是“让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”

幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？

歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，

“艺术教育”的[读：de]目标是“让幼儿喜欢参加艺术活(huó)动，并能大胆（繁：膽）表现自己的情感和

体验”。要让孩子“喜欢”，首先得让孩子在歌【练：gē】唱{练：chàng}活动感受到快乐，这样孩子才

会喜欢。在幼儿歌唱【拼音：chàng】活动设计中应该注意以下几点：

一、尊重幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐。新皇冠体育《纲要》指出：“尊《zūn》

重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳{繁：納}他们独（繁：獨）特的审(繁：審)美感受和表现方式，分享他

们创造的快乐”。在幼儿歌唱活动中，要真正做到（读：dào）“尊重”，首先教师(繁：師)应树立正

确(繁：確)、科学的教育观、儿童观。艺术本身就（拼音：jiù）是（拼音：shì）一种创造性的活动，也许幼儿的歌声

不太{练：tài}优美，但这正需[读：xū]要我们去引导；又唱又跳乱七八糟，这正是他们艺术（繁体：術）创造的

萌芽。我们应该学会欣（读：xīn）赏幼儿特有的表现方式。

二、丰富歌唱形式，让歌唱成为一澳门博彩种游戏，歌唱的形式(pinyin：shì)是多种多样的，总的

说来可分为八种：独唱、齐唱、领唱与齐唱、接唱、对唱、轮唱、合(繁体：閤)唱、表演[读：yǎn]唱

等。在教学中，应先让幼儿逐一（练：yī）熟悉{拼音：xī}各种形式的名称、方法。等幼儿基本【读：běn】掌握后

，就可以玩“小指【读：zhǐ】挥”的游戏了，由幼儿自由选择和设(繁体：設)计歌唱的[读：de]形式。为了让幼

儿更好地组织(繁体：織)实（繁：實）施自己的设计计划，培养幼儿的组织领导能力【读：lì】，还应指导他们模

仿、学习各（拼音：gè）种演唱形式的指挥方法，孩子的能力得到了锻炼，自信心得到了(繁：瞭)满足

。

三、采用多种[繁体：種]多样的活动方法，让孩子快乐地歌唱幼儿的（练：de）音乐活动类似于人[读：rén]

类的{de}早期音乐活动，歌、舞、乐三位一体，以自娱为主，有很强【练：qiáng】的游戏倾向性。

如果让幼儿一味干巴巴地演唱，是很难澳门永利让孩子长时间保持热情的。因{读：yīn}此，在活动

设计时，教师应该注意活动方法的多样性，让幼儿的嘴巴、身体及思维都动起来

，以保证激发和维持孩子的学（繁：學）习热情。让幼儿的身【拼音：shēn】体动起来lái ，可以请幼儿为歌曲

编创动作，或在游戏中歌唱，或用身体澳门巴黎人动作为[繁：爲]歌曲伴奏。那些歌词具体形象、动

作性强或叙事风格的歌曲，都可以巧妙地引发幼儿的联想。从而为开云体育歌曲创编动（繁：動）作

，在即兴创编演（拼音：yǎn）唱过程中，幼儿体验到创造和成功的乐趣【拼音：qù】，获得了成就感和自信

心{读：xīn}。