三种孩{读：hái}子适合留学

为了孩子的教育想移民欧洲，去哪个国家比较好？10岁的儿子小丹是荷兰小学六年级的学生。荷兰的儿童4岁入学，小学一共八年。六年级的小丹相当于中国四年级的小学生。我自己则是在国内读完本科后出国的，虽然已经在荷兰居住了17年，但因为工作的关系经常回国，也和国内的亲朋好友保持紧密的联系

为了孩子的教育想移民欧洲，去哪个国家比较好？

根据联合国儿童基金会[huì]的调查，荷兰儿童的幸福指数连续多年在全世界发达国家中【pinyin：zhōng】排名第一，被称为“世界上最幸福的儿童”。近几年，中文媒体上关于荷兰儿童生活的《读：de》报道也常见诸报端。因此，我与国内好友的日常交流中，荷兰儿童教育的细节也成了关注的重点。

世界杯△ 联合国儿童基金会2016年针对发达国家儿童幸福指数的de 调查报告，对29个发达国家的儿童在物质幸福、健康安全、教育、行为风险、居住环境五个维度进行评分。荷兰的综合评分排在第一

从儿童新闻到“大人rén ”新闻

荷兰[繁：蘭]似乎有一个不成文的习俗，孩子都是晚上八点前就上床睡觉了。在荷兰人看来，有规律的就寝和充足的de 睡眠，既有利于孩子身心健康注{练：zhù}意力集中，也让全家生活作息精简有序。

荷兰公共电视台的新闻节目是从八点开始的，各种影视剧集娱乐节目则是从八点半开始。这也表明míng ，晚间的收视群体是成年人，因为那时候儿童基本(读：běn)都已经就寝了。

所以小丹9岁时提出的要求也预示了他成长过程中的一个升级。对做母亲的(练：de)我来说，让一个孩子收看八点档新闻，在一定程度上澳门威尼斯人也意味着更近距离地接触成人的现实世界。

NOS是荷兰国家电视台，它的新闻节目最先报道国际要闻，国内要闻放在最{pinyin：zuì}后。由于地缘因素，这几年欧洲频繁发生的恐kǒng 怖袭（繁体：襲）击事件在新闻中得到全面具体的跟踪报道。

△ 荷兰国家电视台NOS的八点[繁：點]档时事新闻

和儿子一起看八点档新闻的最初，我下意识地保持了一份格外的敏感，时不时观察他对复杂话题和事件的反应，比如难民、叙利亚局（繁体：侷）势、伊斯兰国等等。我会小心翼翼地问他：这些你都明白吗？他若有深思地对我说：”妈妈，这些我原来都知道一些，《儿童新闻》里也报道过，不过现在我知道{pinyin：dào}更多了。“

《儿童新闻》是荷兰国家电《繁：電》视台专门为荷兰9-12岁年龄段的观众制作的每日新闻节目。它的话题都是国【pinyin：guó】际时政热点，但视角（练：jiǎo）有所不同：它采用儿童的视角，照顾儿童的语境，把时政硬新闻通过通俗易懂的方式展示出来。它也常常以孩童为话题焦点。

△ 在《儿童新闻》担任了十五年主播的Milouska Meulens

小丹告诉我，在学（繁：學）校里的午餐时间，同学们会一起看《儿童新闻》重播，还会就新闻中的一些热点话题展开自由讨论。我想象着这个画面：一群9、10岁的孩子一边嚼着三明治，一边面对着[读：zhe]讨论着现实世界正在发生的各种悲喜动荡。难怪小丹在收看八点(繁：點)档新闻时没有表现出诧异，也许是因为他早已通过《儿童新闻》接触到了真实的现实。

在我和先生眼里看来，这种对世界进阶式的认知过程从容而理性，也自然而然地激发了孩子的好(读：hǎo)奇心与{pinyin：yǔ}探索世界的欲望。

课堂议政：“反对也[练：yě]需要理由”

从去年的美国大选到今年的荷兰议会选举，小丹和他的同学（繁：學）们所投入的关注度不亚于对世界杯欧洲杯足球赛的热情。荷兰作为北约盟【pinyin：méng】友，从来都很关注美国总统选举，因此去年美选期间贡献了大量的媒体篇幅和电视报道时段。小丹和他的伙伴们都不喜欢川普。“看新闻的时候，川普一出现，我们就一起喝倒彩。“ 我问他，老师怎么反应？小丹告诉我，“老师问我们为什么要喝倒彩，说反对也需要理由…“

不过，这群小学生更关心的还是自己国家的政治动态。今年三月荷兰大[dà]选前后，小丹的班级里有过几次{cì}关于大选的课堂讨论。讨论之后他对我说，如果自己可以投票，会考虑左翼绿色联盟或民主66党。我问为什么，他说他认为环境非常重要，左翼绿色联盟以环境为主，符合他的理念；而民主66关注教育和福利，他觉得也非常重要。

他兴致勃勃地跟{拼音：gēn}我描述课堂讨论的情况，“班上大多数同学（繁：學）也是支持左翼绿色联盟或民主66，个别居然支持维尔德斯（编者按：维尔德斯是荷兰民粹主义政党自由党党魁）于是我们就开始抗议，大家一起{qǐ}高呼自己拥护的党派的名字，我觉得特别带劲儿！”

△ 被称为“荷兰特朗普”的威尔德斯在《儿童新{练：xīn}闻》节目里与儿童互动

他所成长的这个社会以一种平等和尊重的方式滋养着儿童以及青少年。无论是尽心尽力的《儿童新闻》制作者，还是豁达宽容的学校老师，他们带给这些孩子们的不是过度的拔苗助长，也不是强制的指令教条，而是像[xiàng]同路伙伴一般的搀扶(读：fú)与[繁体：與]交流。

儿子和他的同学们一边享受童年的放肆与自由，一边进阶式地接触和了解着真实的世界。我常cháng 常在想，对于在如此环境中成长的荷兰儿童，带给他们幸福感的肯定不是粉饰的童话，也不是隐[繁体：隱]瞒的碎片，而是真实的表达和由衷的体验。

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发自 荷兰 阿姆澳门永利斯特（tè）丹

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