中等成绩一般在班上多【duō】少名

我们到底是该在班级中比排名，还是在年级中？都不应该。现在的政策法规是不允许给学生排名。个人认为给学生排名其实是一种比较好的刺激学生学习的手段，也能让学生更好的认清自己的水平，还能让学生找到更准确合适的对标对象

我们到底是该在班级中比排名，还是在年级中？

都不应该。

现澳门永利在的政策法规是【shì】不允许给学生排名。

个人认为给学生排名其实是一种比较好的刺激学生学习的手（拼音：shǒu）段，也能让学澳门巴黎人生更好的认清自己的水平，还能让学生找到更准确合适的对标对象。

游戏玩家应该深有体会，为了游戏中的各种排名，你{练：nǐ}会玩[拼音：wán]命的去提升自己的积分，甚至游戏的本身吸引力都不如各种排名的作用强！

记得我在读中学的时候，每个月月考学校会公布年级排名50名的学生，当时的这个红榜是起到了巨大的(de)激励作用的，至少对我自己{练：jǐ}而言是如此，为了上升一个名次，私下里得做多少练习题呀！

现在国家从更高的维度《读：dù》综合考虑[拼音：lǜ]各种因素，禁止{练：zhǐ}排名了。既然规定是这样的，那就因该按规定操作！

如果允许(繁体：許幸运飞艇)排名的话，个人认为年级排名对成绩优异的学生更好；成绩中等的学生班级排名足够了！

上游水平。

重点（繁体：點）高中已经领先了一步，在重点娱乐城高中里前100名，又是名列前茅

这个问题因人而异。对成绩好、自觉性强的学生而言，关系不大，或者说根本没有影响。我曾经遇到过这样一位学生，成绩很好，老师把他安排在第四排的中间位置，这个位置对大多数同学来说是一个求之不得的好坐位

然而这个同学却不愿意入座，向老师提出了在最后一排的角落就坐的要求，澳门博彩理由(练：yóu)是那样的地方安静，利于好好学习。老师同意了他的请求。可见坐次表对成绩好坏的影响甚微

当然，坐次表对成绩尚差，学习主动性不强，贪玩好耍的学生而言肯定会起作用。因此，作为老师，在制定坐次表的时候，要通盘考虑，面向全体，因地制宜，方能搞好班级管理，下活整盘棋。

怼回去:阿姨/叔叔，你今年年终奖拿了多少？这在单位里排名第几？