如何管理好中学班级？制定什么样的班规比较好呢？许多老师喜欢精细化管理，以为规矩越多越细，效果就越好。其实不见得。无为而治，只有确立了融洽的师生关系，学生才会主动体谅老师，不给老师添麻烦。怎么管理好班级？没有什么丰富的经验，我主要从班规的制定来谈一些个人理解
如何管理好中学班级？制定什么样的班规比较好呢？
许多老师喜欢精细化管理，以为规矩越多越细，效果就越好。其实不见得。无为而治，只有确立了融洽的师生关系，学生才会主动体谅老师，不给老师添麻烦。怎么管理好班级？
没有什么丰富的经验，我主要从班规的制定来谈一些个人理解。通常，班规都是由老师拍板敲定的。许多 学生习惯破坏规则，专门做出”考验“班规的行为。导致老师们花费很多时间整顿纪律，可能占用课[繁体：課]堂时间达50%左右，企（pinyin：qǐ）图强制实际规定，惩罚那些破坏班规的孩子。
如何必变这种局[繁：侷]面或者维持一个良好的(pinyin：de)班级风貌呢？我觉得在制定班级班规的过程中，不能以班主任为权威敲定，而可以由师生双方协力制定班规。
制定班规这项活动，我们可以利用班队会来进行，利于大家集中参加讨论，这样更有实效性。比如，班队会的时候，直接告诉同学们本次的内容：制定班规，需要大家一起讨论澳门巴黎人通过造成（pinyin：chéng）的制度，以此来约束我们所有重要的行为，为建立良好的班级说说你的意见。这样每个孩子都觉得这么大的事情与我有关，热情高涨，也愿意，乐意加入到其中来。全员参与的目的就达到。
至少让学生明白，班规【练：guī】的制度不是老师用自己的权力来强制要求的，而是所有孩子的参与决策，所以孩子们最后都极速赛车/北京赛车感觉自己的意见被重视了，由些而通过的班规也会自觉自愿的去遵守或者接受惩罚。
剩下的就由学生{pinyin：shēng}来参与讨论和组织中.....
为什么班(pinyin：bān)规的制定需要专门用班队会或者叫做制定会[huì]来表（繁：錶）成呢？我觉得可以达到以下的效果：
1、因为是学生参与制定的，澳门伦敦人所以他们会（繁体：會）自觉遵守秩序了。
2、参与过程中，激发了孩子的热情和创新思维能力，都会开动脑筋积极思考 。
3、学会了换位思考，懂得了尊重老师，老师（繁：師）也(pinyin：yě)有需求，不是老师简简单单对你们有要求， 同时你【拼音：nǐ】们也可以对老师提出自己的要求。
4、所做的规定更符合孩子们的实际情况，比老师在办公室凭空制定出来的要求质量更高，避免有些[练：xi澳门永利ē]规定造成一部分孩子不愿意或者不乐意接受的情况。
5、班规的执行不再是老师来强制执行了，而是由参与者 履行直播吧自己的责任，自觉执行《拼音：xíng》。
6、相当于给予了一次生动的民主课，向学生展示 制定规则是何等困难 ，要考虑方方页面[繁体：麪]，班规制定好【读：hǎo】了，自己参与了，也会得到很大（pinyin：dà）的回报。
总之，班规的制定要民主参与，全体参与，这样一套符合所有（pinyin：yǒu）孩子利益的规矩就这样形成了，更利于以后对班级的管理，效果肯定是显{pinyin：xiǎn}著的，也是成功的。
个人浅见，参《繁体：蔘》考。
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