日本的“宽松教育”失败了吗？全世界的宽松教育，全部失败了，不光是日本。关于宽松教育，在很多日剧里面是赤裸裸的讽刺的：当年日本搞宽松教育的时候，台湾人也学，当时请来李远哲来主持教改，李远哲是1986年诺贝尔化学奖得主，结果台湾教改实在让人摇头，公平性出问题，学生素质下降，升学压力依然无法得到纾解，基本上失败了
日本的“宽松教育”失败了吗？
全世界的宽松教育，全部失败了，不光是日本。关（繁体：關）于宽松教育，在很多日剧里面是赤裸裸的讽刺的：
当年日本搞宽松教育的时候，台湾人也学，当（繁体：當）时请来李远哲来主持教改，李远（繁体：遠）哲是1986年诺贝尔化学奖得主，结果台湾教改实在让人摇头，公平性出问【练：wèn】题，学生素质下降，升学压力依然无法得到纾解，基本上失败了。
日本的宽松教育是从20世纪80年代《拼音：dài》开始的以经验主义和新自由主义为背景的，打着宽松【练：sōng】型学校，减轻学习负担的一次教育改革，实际上和国内前几年满世界嚷嚷的“素质教育”极为相{xiāng}似。
1972年的时（繁体：時）候，日本【běn】教师工会建议搞“宽松学校”，接着1977年，文部省就开始以宽松和充实的口号进行政策修改，增加了“特别活动”，小学五六年级的总课程从1085缩减到1015.
1984年，日本临时教育审议会开始推崇新自由主义的“公立教育民营化，自由化，个性化”的口号，提倡[拼音：ch幸运飞艇àng]“重视个性，终身学习”，并且需要“国际化，信息化”。
1989年修订的学指导废除了亚博体育小学一二年级的社会科和理科，换成了生活科，倡导[繁：導]关注每个个体成长的个性化教育。
1992年，每个月的第二个周六《读：liù》变成休息日，每个月第四个周六也变成休（xiū）息日，到了1998年，全面实行一周5日制，消减了小学和初中课数，并且消减了近30%的学习内容。
教科书增加了一些实验《繁体：驗》，观察，研究，调查，报告，讨论之类的内容，日本政府当时是希望把日本学{pinyin：xué}生从被动接受型的转变为主《拼音：zhǔ》动研究性的。
由于大幅度消减了课程，大幅度消减了内容，日本社会一直对于所谓的宽松教育心存不安，1998年，京都大学的两位学者首先对第一梯【tī】队的私立大学进行调查，进行小学和初中水平的测试，结果（读：guǒ）发现经济学部的正确率为27.5%，非经济学部的学生仅为14.1%，成绩非常差。
调查报告发布以后，舆论大哗，谁都没有想到搞了多年的所谓的“宽松教育”居然是这么一个成果，2002年的时候，日本家长联合会对家长们做了调查，居澳门金沙然有74.7%的家(jiā)长表示非常担心学生的成绩问题。
学生家长的不断施压，日本（读：běn）政府文部省的官员终于坐不住了，次官小野元在2002年表示，学习指导规定的是最低标准，但是学(繁体：學)校应该积极指导规定以外的内容，综合性的学习不是为了游戏或者放松的。
从2002年以后，日本学校开始不断的扎进口袋，而整个压垮宽松教育的，是2003年的PISA测试，所谓的PISA测试[繁：試]，就是经合组织的“国际学生评估项目”，日本在2000年在数学排名第一，科学排名第二，阅读排名第8，结果到了2003年，下降为数学排名第6，科学排名（pinyin：míng）第2，阅（繁体：閱）读排名14。
2006年的测[繁体：測]试，更是让日本教育界跌了眼镜：日本学生的数学已经下跌到10娱乐城，科学下跌到第6，阅读下跌到第15。从2000年以来，日本教育继续全线下降，民众哗然，媒体铺天盖地的批判。
这张图很好的说明了宽松教育带{pinyin：dài}来的一系列问题。
此时的日本文部省已经无力坚持，开始调整政策，课程表大幅度增加，内容也大幅度增加，效果非常显著，自2009澳门伦敦人年开始，日本{练：běn}学生的PISA成绩立即得到了回升。此后基本上都是往去宽松教育的路上走。
我认为宽松教育是非常不可取的，台湾地区和日本都已经有了前车之鉴了。
当然中国的《拼音：de》教育问题不在于宽松，而在于一些偏题怪题上，有时候我感觉考试的试卷不是为了考察知识[繁体：識]，而是故意要筛出去一批学生，所以难题怪题特别多，这样也不好。
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