台湾清华大学开放课程讲义取消招生开放教学：把北大清华改{pinyin：gǎi}造成国家直考课程文凭如何？

取消招生开放教学：把北大清华改造成国家直考课程文凭如何？取消招生开放教学，把北大清华改造成直考课程文凭如何。这个方案很好，好处是国家统一教育统一文凭，这样就没有高低学历之分也没有高低工资之分，平衡社会年轻人创业发展

取消招生开放教学：把北大清华改造成国家直考课程文凭如何？

取消招生开放教学，把北大清华改造成直考课程文凭如何。

这个方案很好，好处是国家统一教育统一文凭，这样[繁：樣]就没有{yǒu}高低学历之分也没有（pinyin：yǒu）高低工资之分，平衡社会年轻人创业发展。

如果是国家的大学，考生没有性别、年龄，学历限制[繁：製]，我们入学考试和毕业{pinyin：yè}考试也较为简单，这就是民主社会主义的体现。

北大清华互相开放一些课程，固然很好，是进步的表现，但两校同在首都北京一直争霸不休，我看不如将两校合并更好，省去许多麻烦，每年都有高分考生为选择北大还是清华而发愁。合并能增强该校在世界上的地位竞争，能培养更具实力的大学生。

我觉得，除了西方文学诗歌，其他的课用英语上课，都是没必要的，都在故作高深。

英语国家的语言和文学以英语为根基，离澳门威尼斯人了英语，确实可能味道就淡了，用英语上{pinyin：shàng}课，还说的过去。

其他的课，也用英语上，就是故作高深，我们是汉语国家，听英语（注意，是（pinyin：shì）英语而不是西方代表的科技），怎么也不像英语母语的国家的人，可以直接理解，就是隔了《繁体：瞭》一层。

清华的学生在外语方面，也比不上纯外国语学[繁体：學]院的学生。

当学生在脑子里进行这种翻译的时候，就没有了思考的时间，只能单向接受[练：shòu]，这就是他们的目的。没有思考就【读：jiù】没有提问，这些教授也就避免了在学生的（de）提问中露怯的可能性。

严重怀疑这些教授的科研能力和教学水平。他们也许仅仅是西方文《拼音：wén》献的二传手，转[繁体：轉]播者。

他们自己对这些文献的理解都未必深入，只能照本宣科，用英语来照本宣科，就显得更高大【练：dà】上，更神秘莫测，更不[练：bù]容学生{shēng}在课堂上思考和提问。

由于自己都没有理解透，也就无法准确地用汉【练：hàn】语来重新解释这些文献。

这些教授和滥竽充数的古代寓言有的一拼。都是在《拼音：zài》装直播吧，只是装的方式升级了，用英语来装。

如果我是校长，一定强迫这些教授们用汉语教学，对[duì]少数术语，可以说明他的英文写法，便于(繁：於)学生自己查资料的时候蒙（繁：矇）圈。

如果我是学生，一【读：yī】定尽量绕开这些教授，选课程，挣学分。

当然还有一种我不愿意相信的澳门金沙可能，也许该大学的设（读：shè）定目标，就是让学生出国，为西方的科技发达做贡献，兼而证明西方体制之发达。

用{pinyin：yòng}英语来上课，就把那些英语水平差的学生筛下去了。

西方大学，只需要马上就能贡献的学生，那些理解不了西方语言之美，澳门新葡京思维方式之美，西方体制之优良的学生，不容易被(pinyin：bèi)西方所用。

尤其对于理科和工科来说，他的（pinyin：de）科学理论和技术方法和语[繁：語]言无关，没有什么是汉语(繁：語)不能表达的。

即使就是英语的语言学和文学诗歌，在探讨澳门新葡京原文的时候，用英语是可【kě】以理解的。

当探讨英语语言和文学诗歌方面的理论和科研的时候，用汉语一样可以教学，用英语教学这些内容，不是100%具有合理性。有合理性，不等于必须如此。