初中教师资格证考试中《化学》考什么？笔试主要考三门《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》，前两门是公共科目，无论报考什么类型，都必考。最后一门是专业科目，报什么考什么，例如：你报考化学教师资格证，就考化学知识与技能，这一项是对所学专业的考核
初中教师资格证考试中《化学》考什么？
笔试主要考三门《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》，前两门是公共科目，无论报考什么类型，都必考。最后一门是专业科目，报什么考什么，例如：你报考化学教师资格证，就考化学知识与技能，这一项是对所学专业的考核。希望你熟悉考纲，了解初中化学教材及新课标。此外，还有面试，面试一般是现场提问，或者说课，试讲，面试内容随机抽签。我的回答仅供参考，祝您成功！
教师资格证考试初中《化学》考什么？
全国统考，初中教师资格证考试《化学》考试内容：#28一#29学科知识运用1. 化[练：huà]学专业知识
#281#29掌握与中学化学密切相关的[de]大学无机化学、有机化学的{pinyin：de}基础知识、基本原理和高中化学知识与技能。
#282#29掌握（练：wò）初中《读：zhōng》化学知识和《练：hé》技能，具备化学学科的实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
#283#29了解化学科学研(yán)究的一亚博体育般方法和化学研究的专门性方法，化学学科认识世界的视角及思维方法了解化学发展史及化学发展动态。
2. 化学课程知识(繁：識)
#281#29理解初中化学课程性质、基本理念【pinyin：niàn】、设计思路和课程目标。
#282#29熟悉《义务教育化学[繁体：學]课程标准#282011年（pinyin：nián）版#29》所规定主题内容的标准和要求。
#283#29理解初中zhōng 化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教【拼音：jiào】材。
3. 化【huà】学教学知识
#281#29了解化学教学[拼音：xué]理念、教学开云体育原则、教学策略及教学方法等一般知识。
#2澳门威尼斯人82#29认识化学教学过程的基本特点及其规律，掌握（wò）中学元素化合物、基本概念和基础理论等核心知识教学的基本要求及教学方法。
#283#29知道化学《繁体：學》教学[繁体：學]活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节，能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。
#28二#29教学设（读：shè）计
1. 化学教材[cái]分析能力
#281#29根据《义务教育化学课程标准#282011年版#29》及教材的编写思路和特点，理解初中化学教材编写的指导《繁体：導》思想，确定课《繁：課》时内容在教材体系中的地位和作[练：zuò]用。
#282#29了解化学教学内容与化学课程内容、化学教材内容和化学教学[繁体：學]目标之间的关系[繁：係]，能对化学教学内容进行合理的选择和【读：hé】组织。
#283#29通过教材【拼音：cái】内容分析和学生已有的知识基（pinyin：jī）础分析确立教学重点与难点，并阐述相应的教学解决方(pinyin：fāng)案。
2. 确定化学教学目[练：mù]标
#281#29领会（繁体：會）“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三[pinyin：sān]个维度教学目标的【pinyin：de】含义。
#282#29能够根据《义务教育化学课(繁：課)程标准#282011年版#29》、教jiào 材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。
3. 选择教《读：jiào》学策略和方法
#281#29根据化学学【练：xué】科的特点和初中学生认知特点，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点，选择（繁体：擇）合适的《拼音：de》教学策略和教学方法。
#282#29能够{练：gòu}根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系，确定教学内(nèi)容的相互关系和呈现顺序。
#283#29了解化学资源{pinyin：yuán}的多样《繁：樣》性，能根据所选教学内容合理开发《繁：發》、选择和利用教学资源。
4. 设计化学教学《繁体：學》程序
#281#29理解化学教学内容组织的基本形式和（读：hé）策略，能够(繁体：夠)设计合理的教学流《拼音：liú》程。
#282#29通过研究典型的化学教学设计案例，掌握教学设{pinyin：shè}计的方法，评价教学案例的合理性（pinyin：xìng）。
#283澳门巴黎人#29能够在规定时[繁：時]间内应用化学课时教学设计的一般步骤，完成所选教学内容的教案设计。
#28三#29教学实施《练：shī》
1. 课堂（读：táng）学习指导能力
#281#29了解化学情境创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握wò 指导学生学习的方法和策略，帮《繁：幫》助学生有效学{pinyin：xué}习。
#282#29掌握初中学生化学学习的基本特点，能够根据化学学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。
2. 课堂（读：táng）组织调控能力
#281#29掌握化学教学(繁：學)组织的形式和策略，具有初步解决化学教《读：jiào》学过程中各种冲[繁：衝]突的能力。
#282#29了（读：le）解对化学教(pinyin：jiào)学目标、教学任务、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。
3. 实施(pinyin：shī)有效教学能力
#281#29能依据化学学科特点和学生的《拼音：de》认知特征，恰当地运用教学方（pinyin：fāng）法和手段，有效地进行化学课堂{táng}教学。
#282#29掌握化学实验教学的功能、特点《繁体：點》和方{练：fāng}法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。
#283#29能恰当选用教学媒体辅助化学教学，整合[繁：閤]多种教学资源，提【pinyin：tí】高化学教学效率。
#28四#29教学《繁：學》评价
1. 化（拼音：huà）学学习评价
#281#29了解化学教学评价的知识和方{pinyin：fāng}法，具有正确的评价观，能够对学生的学习活动进(繁体：進)行正确评价，促进学生的全面发（繁体：發）展。
#282#29能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身化《拼音：huà》学学习的状况，调整学习策略和方法（pinyin：fǎ）。
2. 化学教学评[繁体：評]价
#2幸运飞艇81#29能够依据《义务教育化学课程标准{练：zhǔn}#282011年版#29》倡导的评价理念，发挥教学评价的检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能。
#282#29了解教学反思的基本方法和[练：hé]策略，针对教学中存在的问题，能够对教学过程进行反思和评【练：píng】价，提出改{gǎi}进的思路。
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