幼儿园里的蒙班是什么？蒙班的教学特点是以蒙氏教育特色为主。 蒙氏教育法基本原则： 1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。 2、 不教的教育。反对填鸭教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格
幼儿园里的蒙班是什么？
蒙班的教学特点是以蒙氏教育特色为主。 蒙氏教育法基本原则：1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
2、 不教的教【读：jiào】育。反对填鸭教学，主张从日常生活训澳门新葡京练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
3、 把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效（xiào）果。
4、 教师扮演世界杯协[拼音：xié]助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
5、 完全人格的培养。幼{pinyin：yòu}教的最大目的是协助孩子正常化。
6、 尊重孩子成（chéng）长步调。没有课程表和上下课时间(jiān)，使孩子能够专注地发展内在的需要。
7、 混龄教学。不同年龄孩亚博体育子会[繁：會]相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。
8、 丰富的教材与教具。教具是孩子工作{zuò}的材料，孩子通过澳门博彩“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
9、 摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊《读：zūn》严感。
10、 爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一{练：yī}时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。蒙台梭利教育的特点是通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。 蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子(zi)在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境
蒙台梭利课程，包括感觉、动《繁体：動》作、只能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决澳门新葡京困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展。 幼儿园普通班的教育大部分是以五大领域（语言、艺术、健康、社会、科学）为主，教育教学没有蒙氏教学的丰富。最后培养孩子的性格或是处理问题的方法以及各个方面都会不一样~
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