初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？教学目标1、知识与技能：（1）知道机械功的概念；认识做功的两个必要因素；（2）理解功的计算公式；知道功的单位及其物理意义。2、过程与方法：（1）通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；（2）通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素
初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？
教学目标1、知识{pinyin：shí}与技能：
（1）知道机械功的概念；认识做功的两个必要因《练：yīn》素；
（2）理解功的计算公式；知道功的单位及其物wù 理意义。
2、过[繁：過]程与方法：
（1）通过列《读：liè》举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；
（2）通过物理现象，归纳简单的规律，认识做【读：zuò】功的两个必要因素。
3、情感态度与价值观【pinyin：guān】：
（1）培养学生热爱科学的情感，培养创新思维【繁体：維】。；
（2）培养学[繁：學]生的综合学习能力，激发学生的求知欲。。
教学重点（繁体：點）：
做功的两个必要【练：yào】条件及功的计算。
教【jiào】学难点：
判（pinyin：pàn）断力是否对物体做功？
教学方(pinyin：fāng)法：
探【pinyin：tàn】究、交流、讨论
教学《繁：學》器材：
滑轮组、弹[繁体：彈]簧测力计、刻度尺等。
课时[繁：時]安排：
1课时(繁：時)
教《拼音：jiào》学过程：
[引入新课[繁体：課]]
讨[繁体：討]论1：省力杠杆和费力杠杆各有什么特点？（省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省了[繁：瞭]力，却费距离；费力杠杆：动（读：dòng）力臂小于阻力臂，费力，却省距离。）
讨论2：在使用动滑轮提升重物时，当动滑轮的重及绳子与【pinyin：yǔ】滑轮间的摩擦力（拼音：lì）忽略不计时，拉力F与物重有什么关系？拉力上升的距离S与重物上升高度n有什么关系？（拉力F与物重的关系为F=1/2G，拉力上升的距离S与重物上升高度n的关系为S=2h。）
归纳：以上两种简单的机械都有一个共同的特（tè）点——省力的机械不省距离，省距离的[练：de]机械不省力。
[新《拼音：xīn》课教学]
算算想想：在用动滑轮提升重物的过{pinyin：guò}程中，“拉力[lì]F与上升的距离S的乘积”与“物重G与物体上升高度h的乘积”有什么关系？
总结：在动滑轮提升重物的过程中，拉力F与上升的距离S相乘，正好等于物重G与物体上升高度h的de 乘积，即FS=Gh。实际(jì)上其他简单机械也有这样的规律。
指出：其实物理{练：lǐ}学家已经总结出了力和距离的乘积是一个很有意义的物理量，这个物《读：wù》理量就是机械功。
一、机械功（pinyin：gōng）的概念：
物理学中【拼音：zhōng】把力和物体在力的方向上(pinyin：shàng)移动的距离的乘积叫做机械功（简称功）。
二、做功的两个《繁：個》必要因素：
思考讨论：课本P196面《繁体：麪》图10-24
图a：人用力推车，车【pinyin：chē】未动《繁体：動》，在推的方向上没[繁体：沒]有移动距离，因而推力没有做功。
图b：汽车的牵引力使{pinyin：shǐ}汽车移动一段距离，牵引力对汽车做了功。
图c：吊车的作用力质量货物移动一（拼音：yī）段距离，吊车对货物做了功。
进《繁：進》一步说明：
1、人推车没有(pinyin：yǒu)推动，虽然施加有力的作用，但是没有移动一段距离，这（读：zhè）些力就没有“成效”，即“劳而无功”。
2、一木块在光滑的水平面上（shàng）做匀速直zhí 线运动，虽然移动一段距离，但是没有施加有力的作用，即“不劳无功”。
3、一人提一桶水沿水平方向前进了一【拼音：yī】段距离，分析虽然有力和有距离，但是距离不是在力的方向上的距离，物体在力的方向上没有移动距[练：jù]离，这个力也没有做功。
总结（繁体：結）：做功的两个必要因素
（1）有力作【读：zuò】用在物体上；
（2）物体在力的方向xiàng 上移动一段距离。
强调：“两个必要因素”的含义《繁：義》是指“缺一不（bù）可”，总结不做功的三[练：sān]种情况：
澳门金沙（1）S=0（劳(láo)而无功）
（2）F=0（不bù 劳无功）
（3）F的方向和S垂（chuí）直。
三、功的计[繁体：計]算公式及单位：
问题：如图，在力《lì》F的作用下使物体在水平方向移动s这个过程中，F对物体做了多(duō)少功？如（rú）何计算？
说明：力学中就是用力和在力的方向上移动的距离的乘积来计算功的大小，用字母F表示作用在物体上的（pinyin：de）力，S表示物体在力的方向上移动的距离，因{yīn}为功的英文单词是work，我们取首写字母W来表[繁：錶]示功。
1、功的（读：de）计算公式：
W=FS
2、功的娱乐城单[繁体：單]位及物理意义：
为了纪念英国物理学家焦耳，就专门用焦耳作为功的[pinyin：de]单位。
（1）国《繁体：國》际单位：焦耳，简称焦，符号：J
（2）1J的物理意义：1J=1N·m，即：物体在1N的力的作用下，沿该力的方向通过(繁体：過)1m的距离，该力所做{zuò}的功就是1J。
感知1J的大[dà]小：即把两个鸡蛋提高1m做的功约为1J。
学生练习：估计下例一些力做功的大小：
（1）将一袋10kg的大[拼音：幸运飞艇dà]米从地面扛到肩上，做的功大约是多少？
分析{xī}：∵G=mg= 10kg×10N/kg=100N
∴W=Gh=100N×1.5m=150J
（2）将（繁：將）两个鸡蛋举高1m做功多少？
分析（读：xī）：W= FS=Gh=1N×1m=1J
（3）体重(zhòng)为600N的某学生从一楼到二楼，大约要做多少功？
分析：W=Gh=600N×3m=1800J
（4）将一瓶píng 500mL的矿泉水从地上拿起并举高，做的功大约是多少？
分析（练：xī）：∵m=ρv=1g/m3×500㎝3=500g=0.5kg
∴W=Gh=5N×2m=10J
巩固练（繁体：練）习：
1、如图，把一澳门伦敦人个重100N的箱子匀速举高1．5m，他对箱子做了多少功？再沿水平方向前进10m的过程中，他又对箱子做了{练：le}多少功？
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