小学文言文划分停顿的诀窍？一、“意义单位划分法”：文言句朗读的停顿划分可先揣摩意义，再把意思结合紧密的文字，看成一个“意义”单位，则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。二、“语法结构划分法”：根据语言顺序处理停顿，即按照“主语——谓语——宾语”、“定语——中心语”、“状语——中心语”、“动补”来停顿，也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以使语意明显
小学文言文划分停顿的诀窍？
一、“意义单位划分法”：文言句朗读的《读：de》停顿划分可先揣《拼音：chuāi》摩意义，再把意思结合紧密的{pinyin：de}文字，看成一个“意义”单位，则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。
二、“语法{皇冠体育fǎ}结构划分法”：
根据语言顺序处理停顿，即按照“主语——谓语——宾语”、“定语（繁体：語）——中心语”、“状语(繁体：語)——中心语”、“动补”来停顿，也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以{pinyin：yǐ}使语意明显。
1、 主谓之澳门巴黎人间、状谓之间、动补(繁体：補)之间可作停顿。
2、 动宾之间，结合紧密时不停顿，但宾语有定开云体育{练：dìng}语限制或修饰，就须停顿。
3、极速赛车/北京赛车 几个状语之间虽有停顿[拼音：dùn]，但只相当于现代的顿号级别，可不作停顿。
4、 定语(繁体：語)与中心语之间一般不停顿。
三、“文言句式特点划分(fēn)法”：
要留心文《拼音：wén》言句式特点，如倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句、判断句、被动句、固定（pinyin：dìng）结构句等，划分停顿时须维护其古代语言特点和{hé}意义的完整。
四、停顿要体（繁体：體）现关键词的管辖范围。
五、留心名作状的朗读停顿。
六、留《拼音：liú》心形同澳门新葡京于现代双音合成词现象的朗读停顿。
古代汉语连在一起的两个单音词，形同于现代的双音节合成词，朗读时必须分[练：fēn]开，不能把古代两个单音词读成现代的双音合成【chéng】词。
七、留心句首关联词及语气助词“夫、盖、且、若夫、至若”，将其自成音（yīn）节，专作停顿，以发挥统领全句或全段以及引起话《繁体：話》题的作用。
八、留心古代的“国（繁体：國）名、年号、地名、官名、郡爵、史实”。
九、“也”用在句中表示提《拼音：tí》示，朗读时（繁体：時）应停顿，不能误为副词，如作句尾语气助词则不作停【练：tíng】顿。
十、句【jù】式整齐的四言、五言、六言、七言等，朗（读：lǎng）读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气贯通。
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