荷花定律的数学理论依据?荷花定律这样算出来的:一个荷花池,第一天荷花开放的很少,第二天开放的数量是第一天的两倍,之后的每一天,荷花都会以前一天两倍的数量开放。如果到第30天,荷花就开满了整个池塘,在第几天池塘中的荷花开了一半,答案是第29天
荷花定律的数学理论依据?
荷花定律(lǜ)这样算出来{练:lái}的:一个荷花池,第一天荷花开放的很少,第二天开放的数量是第一天的两倍,之后的每一天,荷花都会以前一天两倍的数量开放。如果到第30天,荷花就开满了整个池塘,在第几天池塘中的荷花开了一半,答案是第29天。因为荷花都会以前一天两倍的数量开放。这就是荷花定律,也叫30天定律。
最后一天的速度{练:dù}最快,等于前29天的总和。其中《读:zhōng》蕴含着一个深刻的道理:成功需要厚积薄发,需要积累沉淀。同时,最后一步的执行是最关键的!
小班教案荷花荷花几月开?
幼儿园小班教案:荷花荷花几月开教师:屈老师《繁:師》
活动目标(繁:標):
1、帮助(zhù)幼儿巩固复习有关四季花卉名称的知识。
2、引导幼儿[繁:兒]用“XX花儿X月开”的句式,大胆正确地说出各种花儿及开放的(pinyin:de)短(pinyin:duǎn)句。
3、提高幼儿的听(繁澳门金沙体:聽)说能力,激励幼儿愉快轻松地游戏。
活动准{pinyin:zhǔn}备:
1、荷花一(拼音:yī)朵。
2、丰【fēng】幸运飞艇富幼儿有关四季花卉名称的知识。
活huó 动过程:
一、教师出示荷花,并通过语言提示,吸引幼儿的注意力,引导幼儿熟悉游戏儿歌,激发幼儿的兴趣。
开云体育1、这是什么?你知道荷花是几月开的【练:de】吗?
2、下面请小朋友来问,荷花姑娘会自己告诉你们的。大家一起问:“荷花荷花几月开?”教师回答:“一月不开二月开。”幼儿继续问:“荷花荷花几月开?”教师[繁体:師]回答:“二月不开三月开。”……直到“七月荷花全部开“时,教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状,来表示荷花全(quán)部盛开。
3、今天我们一起来玩《繁:翫》一个“荷花荷花几月开”的游戏。
二、教【读:jiào】师向幼儿介绍游戏的规则。
1、集体澳门银河(读:tǐ)提问,个别幼儿轮流回答并相互传递荷花。
2、儿歌念至“七月荷花全部开”时拿到(pinyin:dào)荷花的小朋友上来扮花仙子,其他幼{yòu}儿蹲下双手摆成《拼音:chéng》花瓣状。
3、花仙子必须向他的同伴小荷花发问:“什么花儿X季开?”小荷花必须回《繁:迴》答问题,回答正确,花仙子就将荷花递(繁体:遞)给他,游戏继续进行。若回答不正确,则停止他游戏一次,由《读:yóu》他旁边的同伴代替回答,游戏重新进行。
世界杯三(pinyin:sān)、教师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿开展游戏活动。
1、教师扮演花仙子,采用个别提问和集体重复练习的形式,帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的了解,练习游戏中的语言。如教师问:“什么花儿春天开?”幼儿答:“迎春花儿春chūn 天开。”“什么花儿夏天开?”幼儿答:“石榴花儿夏天开?”……鼓励幼儿说出[繁:齣]四季中的多种花卉。
2、教师指导个别幼儿进{pinyin:jìn}行轮流接说传递荷花游[繁:遊]戏活动,让全体幼儿能够清楚地了解游戏的全过程。
请九位幼儿到前面,将荷花交给第一位幼儿,大家一起问:“荷花荷花几月开?”第一位幼儿边答“一月不开二月开”,边将荷花交给第二位同伴。然后再集体提问。第二位幼儿边答边荷花交给第三位同伴。如此反复,传给了第七位幼[练:yòu]儿,他边说“七月荷花全部开“,边走到前面去扮(pinyin:bàn)“花仙子”并举起荷花,其他幼儿蹲{pinyin:dūn}下做开花状。接着“花仙子”便问第八位同伴:“什么花儿春天开?”答“桃花春天开
”然后,花仙子将荷花交给他,一轮游戏结{繁:結}束。
四、游戏活动“荷花荷花几月开{pinyin:kāi}”。
幼儿坐成半圆形,教(pinyin:jiào)师将荷花交给第一位幼儿,进行传递荷花的游戏活动一《拼音:yī》至二遍。(更多教案尽在:屈老师教案网)
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