幼儿园课程目标种类？幼儿园课程目标美国教育家杜威认为：教学目标在教学中起到十分重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。目标在教学活动中起到导航和指导方向的作用，因此对于幼儿园课程目标的制定也是一个重点
幼儿园课程目标种类？
幼儿园课程目标美国教育家杜威《读：wēi》认为：教学目标在教学中起到十分重要的作用，是教育者从事教育活{练：huó}动的指南。目标在教学活动中起到导航和指导方向的作用，因此对于幼儿园课程目标的制定也是一个重点。
首先，幼儿园课程的基本结构包括：课程目标、课程内容、课程组织与实施以及澳门新葡京(拼音：jí)课程评价。这里我们以选择题和填空题形式备考。
其次，我们来看幼儿园《繁：園》课程目标的层次[练：cì]，它是由大到小来制定的，我（wǒ）们以选择题、填空题、简答题形式备考。
1.幼儿园课程澳门巴黎人总目标#28长远目{mù}标#29
2.年龄阶段目标#28中《练：zhōng》长期目标#29——从《指南》中对于年龄的划分得来
3.学期目标#28中期目标#29——即上、下学期的目标
4.月【yuè】#28或[练：huò]几周#29计划#28主题活动#29的教育目标#28又叫近期阶段目标，“阶段”可以省略#29
5.某一具体教育活动目标#28又【拼音：yòu】叫近jìn 期具体目标、活动目标，“具体”不可以省略#29
我们可以来[繁体：來]看几个真题：
真题示例1.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定dìng 的目标之一是让幼儿掌握画圆和(hé)椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的#28 C #29。
A.中期（pinyin：qī）目标 B.近期目标 C.活动目标 D.远期目标
真题示例2.在幼儿园月计划、周计划中，教师制订的目标是(shì)#28 C #29。
A.全国教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行{xíng}为目标
真题示例3.某个（繁体：個）幼儿园按制度{pinyin：dù}的某个月计划进行的(pinyin：de)教学活动属于幼儿园的中期目标。#28 × #29
原因：因为月计划是近期阶段[练：duàn]目标。
幼儿园课程总目标我们是根据两（繁体：兩）个文件来设定的，即《规程》和《纲要》。
即《规程》中阐述的幼儿园教育目标，它比较大，包括教师保育，以及其他岗位都需要遵守的目标。新《纲要》是从幼儿学习的范畴按学习领域提出五大领域的[拼音：de]目标，强调各领域“相互渗透，从不同的{练：de}角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”，同样以实现体、智、德、美全面和谐发展为目的。这类目标比较宏观，表述抽象、概括。
识记：目标肯定是先由国家来制定的长远目标，再到幼儿园中就会有不（pinyin：bù）同年龄阶段对应的不同目标，幼儿园的教学又分为上下学期，在每个学期中又会分为几个月及几周，每周又是《拼音：shì》由一天一天组成的。
接下来有个知识点：关于布鲁姆的三维{繁：維}目标：认知、情感和技能，考点一就是谁提出的三维目标，考点二就是具体的目标，比如问你了解故事的内容，这属于认知{pinyin：zhī}目标。
真题示例《练：lì》4.将教学目标分为认知领（繁体：領）域、情感和动作技能目标三大领域的心理学《繁体：學》家是#28 B #29。
A.弗(fú)洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威
接下来我们来看幼儿(繁体：兒)园课程目标的表述：
一、幼直播吧儿园课程目标的表述《读：shù》角度：
从教师[繁：師]的角度来说，比如：培养、激发、引导等。
从儿童的角度表述，比如：喜欢、娱乐城愿意、乐《繁体：樂》于、感受等。
对于这两种表述方式，更多的人倾(繁：傾)向于使用后者。因为它《繁体：牠》可以让教师将教育活动的关注点更多地放到儿童的发展上。所以我们一般在写教案的时候，目标的表述角度多是从幼儿出发。
二、目标（读：biāo）表述的性质
#28一#29行为目标：注重操作体验的，让幼儿实际操《读：cāo》作的行为
例如，发(繁：發)展动手能力→发展[zhǎn]手部动作的灵活性→会用剪刀剪纸条发展动作的协调性→发展正确的身体（繁：體）姿势和节奏感→能跟着节拍做操。
行为目[练：mù]标一般包括三个构成要素：
1.核心行为(繁：爲)：期待孩子能够做到的某种行为（繁：爲），往往要用一个操作性动词表示。如“说出”、“比【拼音：bǐ】较”、“指认”、“区分”等。例如：“能够表达自己的意见”。
2.行为产生的条件：核心行为发（读：fā）生的条件或(pinyin：huò)背景。例如：“能够在团体面前表达自己的意见”。
3.行{练：xíng}为表现的标准：指核心(xīn)行为表现可接受的程度。例如：“能够在团体面前声音洪亮地表达自己（jǐ）的意见”。
#28二#29表现性目标：较多注重情感，比较适（繁体：適）合难以用具【练：jù】体行《拼音：xíng》为来表述的那些情感态度类的目标。如：“喜欢参加什么活动，情绪安定愉快”。
最后，幼儿园课（繁体：課）程目标制定的基本要求，可以以简答题形式备考。
一、目标的内容要有机整合《繁：閤》
二、目标的制定要明确具体《繁：體》
三、目标的（pinyin：de）表述要清晰
四、目标的水平要符合儿澳门新葡京（繁：兒）童的实际
五、各层次目标(繁：標)之间要保持一致
六、要根据儿童的反馈情况，及{pinyin：jí}时调整目标。
以上，是幼儿园课程目标的常考考点，希望大家在理解的基jī 础上记忆，在考试的时候灵活运用，最后《繁：後》顺利通过教师资(zī)格的考试。
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